Потом Цой пнул пригорок в дне высохшего русла реки, и из-под песка обнаружилась холщовая промасленная сумка:
– Разбирайте.
Ученики с опаской подошли к неопознанному предмету, руками отгребли песок, явив на свет божий мешок, открыли его – а там оказался оружейный арсенал.
– Я возьму итальянскую Беретту! – первый воскликнул Тейлор, протирая пистолет тряпкой, а остальные, издавая восхищенные крики, разбирали кто австрийский Глок, а кто немецкий Вальтер и американский Ругер. Юрий, скинув в мешок свой взятый в полицейском участке отечественный пистолет с глушителем и выбрав зарубежную новинку, передумал и пристегнул к ремню обе кобуры.
– Надо бы пристреляться, – бесцветным голосом сказал Цой, и камешком нарисовал на другой стороне русла несколько примитивных, как рисуют дети, человечков, где одна черточка обозначала туловище, и так же скупо воспроизводились руки и ноги, а овалы и круги обозначали головы. Ребята уже подняли стволы, но Цой их остановил:
– Посмотрите ещё, что есть в промасленном мешке.
И действительно, зачем напрягать уши? Всё предусмотрено: глушители разнообразных вариантов оставалось выбрать и прикрутить.
– Откуда у тебя всё это, о, учитель? – спросили ученики.
– Но ведь я –Виктор Цой. Вы думали, что вы мои единственные фанаты? – ответил Цой, и. видя сникшие головы, добавил:
– Вы – лучшие! Именно вас я выбрал для миссии освобождения мира!
– Почему?
– Потому что вы – молодые. У вас свежие, без предрассудков, головы.
Ученики рассредоточились, зарядили оружие и, под собственные одобрительные возгласы, вместе с Цоем под гряд хлопков осыпали пулями примитивные человеческие фигурки.
– Мы действительно должны убивать?
– Раз вы спросили, можем не убивать, – пожал плечами Цой. – Поищите под этим мешком другой. Он там должен быть, – и ученики кинулись выполнять поручение учителя.
– Странные пули! – воскликнули ученики.
– Резиновые, – прокомментировал Цой. – Перезаряжайте. Кто хочет, – безразлично прокомментировал Цой.
– Но ты нам вначале скажи, что за операция? – вопросил первый ученик Цоя Юрий.
– На Земле есть места, где свыше 90 % женщин подвергаются надругательству, – так же безэмоционально сказал Виктор Цой. – Мы сейчас поблизости от одного из таких мест.
– И что?
– Я предлагаю вам выйти на улицы и там начать провокации.
– Супер! – откликнулись ученики.
– В моей стране нельзя переодеваться в одежду не своего пола, – зачем-то сказала Сорайя.
– И слава богу! – ответили ученики. – Значит, на нас никто не подумает!
– Но если нас обнаружат, нас убьют, – прокомментировала Сорайя, деловито перезаряжая магазин в пистолете.
– Я же сказал, кто хочет, может взять не патроны с резиновыми пулями, а с боевыми, – откликнулся Цой.
– Не садисты ли мы? – спросили ученики.
– Садисты, – подтвердил Цой.
– Не праведники ли мы? – спросили ученики.
– Праведники, – подтвердил Цой.
– Так кто же мы?
– Вы – никто. Вас не существует. Как и меня. Мы пришли из небытия и в него уйдём. Ноль на ноль даёт ноль.
– Тогда зачем всё это?
– Если ты спрашиваешь, это хорошо, – ответил Цой.
– А я не спрашиваю! – воскликнул другой ученик.
– Если не спрашиваешь, то и это хорошо, – ответил Цой.
– Так что же нам делать?
– Делайте, что хотите, – ответил Цой, и ученики откликнулись, прищурив один глаз и дав последние залпы по нарисованным фигуркам.
– Тогда пойдёмте в этот город!
– Умножим мерзавцев на ноль!
– Будем нести и рассыпать заблудшим людям добро!
– Сеять разумное, доброе, вечное!
– Супер!
В дыме, под щелчки и хлопки выстрелов из глушителей, восклицали ученики, ведя пристрелку по мишеням.
– Как круги по поводе, вести о вашем визите и славной миссии ещё долго будут будоражить этот город, – сказал Цой. – Впрочем. Только вы знаете, что главное.
– Остаться живыми? – спросили раскрашенные в боевую раскраску девушек ученики, поправляя груди из поролона.
– Именно, – ответил в такой же раскраске, тоже с поролоновыми грудьми, Цой, поощряя учеников рассыпаться по городу, но в конце их остановил, крикнув в спину:
– Стойте!
Все обернулись.
– У меня есть для вас ещё один сюрприз.
Из-под двух мешков, с оружием и с резиновыми пулями, ребята извлекли третий мешок, с сапогами-скороходами. Пластиковые зигзагообразные опоры между ступней и подошвой позволяли быстро, прыжками, передвигаться. Примеряясь и пробежав взад и вперёд несколько раз, ученики вознесли хвалу учителю и его неведомым фанатам. Вскоре ученики уже были в городе, разбредаясь по разным сторонам, каждый ища свою долю.