- Молодец, Стенфилд,- довольно произнес профессор Закошцелич.- И что же вы делали со всеми этими предметами, позвольте узнать? И принесите мне свою тетрадь, пожалуйста.
- Каждый предмет я брала в руку на несколько минут и старалась медитировать, как вы нас учили. На каждый предмет уделяла примерно по пять-десять минут,- ответила я, взяв в это время тетрадь, и спустилась к профессору.
Он просмотрел ее и вернул мне.
– Можете вернуться на место. И? Что вы чувствовали при медитации, студентка Стенфилд? – спросил меня профессор, когда я вернулась на свое место в аудитории.
- Тепло, исходящее от каждого из предметов, профессор. И энергию.
- А различали ли вы интенсивность тепловой отдачи, студентка Стенфилд?
- Конечно, профессор,- с готовностью отвечала я.- Наибольшая теплота и энергия шла от кусков горных пород, затем от древесины, затем от остальных предметов. По убывающей шкале.
- Вы понимаете, почему так происходило? – с любопытством спрашивал профессор.
- Наибольшая теплота и энергия земли шла от самых не обработанных человеком предметов, профессор. Наиболее приближенных к земле и совсем недавно еще бывших в ее недрах. Чем больше предмет обрабатывается человеком, тем меньше энергии магии земли в нем содержится.
- Отлично, студентка Стенфилд. Вы молодец! Садитесь,- профессор Закошцелич был полностью удовлетворен моим ответом.
Покрасневшая и довольная, я села на свое место.
- Надеюсь, что все выполнили домашнее задание также великолепно, как студентка Стенфилд,- обратился профессор ко всем студентам.- Теперь мы переходим к следующему этапу. Всем вам нужно будет насыпать в какую-нибудь емкость землю, или можно положить в нее кусочки твердых горных пород, после чего нужно сесть в отдалении от емкости с землей или горными породами около метра. Предпочтительнее, чтобы емкость была стеклянная, чтобы можно было смотреть и видеть предмет. Вам нужно будет сконцентрироваться на этой земле, стараясь не отводить от нее взгляда и не моргать. Попробовать мысленно ее потрогать, ощутить ее прохладу и сухость. Запомнить эти ощущения. В момент пока вы концентрируетесь, думайте о качествах этой земли, о ее сухости, прохладе, о ее тяжести. Данная медитация должна выполняться по два часа три дня подряд. Если же вы предпочтете взять куски горных пород, то вам тоже нужно будет сесть и закрыть глаза, и представить себя камнем, посреди каменистой местности: тяжелым, холодным и прохладным. Привнесите эти ощущения в свое физическое тело усилием воли настолько четко насколько это возможно, постоянно концентрируясь вниманием на том, что вы - камень. Так! Что-то я не пойму, почему маги огня не дают мне нормально проводить занятие ?!
Грозный рык профессора заставил меня вздрогнуть. Я с опаской проследила за разгневанным профессором и увидела, что в открытую дверь нашей аудитории просунуты две головы. Одна черноволосая принадлежала Кирстану, вторая блондинистая - Донату. Моим друзьям.
- И к кому же пришли эти молодые люди? – профессор Закошцелич грозно оглядел всех в аудитории.
Я сделала вид, что уж точно не ко мне, пытаясь взглядом показать парням, чтобы исчезли.
- Молодые люди, вы не ошиблись аудиторией? – раздраженно спросил профессор парней.
- Ошиблись, господин профессор, - с готовностью откликнулся Кирстан.- Мы искали друга, которому хотели сообщить, что будем ждать его у фонтана, который находится у административного корпуса, ровно в шесть вечера, но, к сожалению, мы ошиблись аудиторией.
Я вспыхнула от наглости Кирстана и опустила голову, чтобы профессор не увидел моего смущения.
- Ну, да, ошиблись аудиторией и поэтому так подробно мне все объясняете,- фыркнул насмешливо профессор.
- Извините, что помешали, профессор Закошцелич,- с лукавой улыбкой извинился Кирстан.
- Ничего страшного, атер Стефанович,- спокойно ответил профессор, давая понять, что в курсе, кто срывает ему урок.- Передайте вашему другу, когда ЕЕ встретите, что ОНА будет отвечать на моем экзамене на дополнительный вопрос и еще не забудьте передать ЕЙ, что это вина ЕЕ друзей, результат их невоспитанности и наглости.
Кирстан и Донат не выглядели теперь довольными, скорее растерянными, а я была раздосадована. Ну, при чем здесь я? Я же нормально веду себя, соблюдаю дисциплину, выполняю все задания, отвечаю на все вопросы. И как он понял, что они пришли ко мне? Я осторожно подняла голову и сразу же встретилась с насмешливым взглядом профессора.
- Не так просто быть хорошенькой молодой девушкой, студентка Стенфилд, как вы считаете?- язвительно спросил он меня.