Тот не понимал, что имеет в виду его учитель, но вспомнив то, что на его теле сияет метка трех сил, вдруг раскрыл в удивлении глаза и рот, так и зависнув на десяток секунд. Сильвер, видя, что эта информация слишком шокировала Бриза, быстро продолжил:
— Но это всего лишь древние байки давно погибшего, сумасшедшего старика, не принимай их на свой счет.
— Ясно, только и смог проговорить Бриз, — отвиснув от шока.
— Итак, рассказать теоретическую часть я могу и сегодня, дай пергамент и чернила, — сказал учитель, присаживаясь с Бризом за стол.
— Мозг человека основан на принципе обмена электрических импульсов между множеством нервных клеток. Проводником этих импульсов являются нейронные связи. Нужно просто рядом с ними дополнительно выстроить миридии. Это позволит мозгу обмениваться информацией между нервными клетками, используя ток сола, в миллионы раз быстрее, а после завершения техники, отключить эти миридии и вернуть передачу информации обратно по нейронным связям. В противном случае, мир для тебя навсегда останется замедленным, и ты попросту сойдешь с ума, — объяснял Сильвер, рисуя при этом схематичный план.
— Проще пареной репы, я легко могу прокладывать новые миридии, тем более такие крошечные не требуют много энергии! — воскликнул Бриз, но был тут же осажен наставником.
— Это было бы просто, будь в мозге несколько сотен нейронных связей, но их там более восьмидесяти миллиардов, а наполнить их надо практически одновременно, а то сойдешь с ума от перекоса скорости восприятия мира!
— Ясно, — задумчиво почесывая голову, сказал Бриз.
— Твоя задача на месяц — прочувствовать все нейронные связи и выстроить между ними паутину миридий. Далее почувствовать в каждой из них ощущение наполненности. Тут все просто, помнишь, как ты делал с левой и правой рукой еще в церковном дворе, когда только учился ощущать ток сола.
— Конечно, помню! Сейчас кажется, что это было так давно.
— Все то же самое, только вместо двух рук, в этом случае их много миллиардов, вот и все, удачи! — сказал Сильвер и покинул комнату задумчивого Бриза, но напоследок сказал:
— Кстати, если у тебя не получится освоить Сатори за три месяца, тебя ждет еще полгода адских тренировок!
Сильвер захлопнул дверь, оставив ошалевшего мальчугана переваривать полученную задачку. Немного испугавшись от осознания объема работы, Бриз поначалу растерялся, но как только приступил к решению задачки, тут же воспарил духом. Оказывается в медитации, которую он освоил в промежутках между ударами молний, довольно просто сжимать свое сознание в крохотную точку. Так он и отправился в свой внутренний мир, изучая свои нейроны и выстраивая новые миридии между сотнями сотен миллионов нервных клеток. Он сидел в позе лотоса. День сменился ночью, а ночь вновь сменилась днем. Бриз совсем не замечал времени, ведь во внутреннем пространстве время ощущается по-другому. Увлеченный работой, он просидел в таком положении шесть недель. Полгода адских тренировок научили его усидчивости, целеустремленности и терпеливости. Потихонечку, по зернышку, по семечку, его мозг заполняли многие миллионы микроскопических, практически микроювелирных миридий. Он мог прочувствовать любую из них как по отдельности, так и всех вместе. Это казалось ему таким естественным и простым процессом. Как будто у него вместо двух рук всего лишь много миллиардов конечностей.
Наконец он открыл глаза и шумно выдохнул. Вытянув ноги и размяв затекшее тело, он размял мышцы и твердо встал на ноги. В этот же момент Сильвер открыл дверь и заглянул в комнату.
«И как он это делает, неужели целыми днями дежурит возле его двери?» — задал сам себе вопрос Бриз, но тут же вспомнив, с каким великим и уважаемым человеком он сейчас в комнате, одернул себя от таких глупых мыслей.
— Хммм, неплохо, но прошла уже половина отведенного мною срока. Такими темпами ты не успеешь, — сказал учитель, внимательно оглядывая со всех сторон голову Бриза.
— Тогда я буду стараться еще сильнее! — заявил ученик и закинув в рот булку хлеба и запив ее стаканом воды, заботливо принесенных учителем, опять ушел в свой внутренний мир. Сильвер был доволен стремлением и упорством своего ученика. Решив не беспокоить его понапрасну, он вышел из комнаты и направился во внутренний двор. Там его дожидался второй недобитый ученик. Да, он был без дара, но его упрямству могли позавидовать и быки.