Аплодисменты возобновились, но вскоре утихли, как только участники маленького школьного театра стали расходиться. Вновь уйдя за кулисы, Маша встретилась со своими одноклассниками – подругами и друзьями, с которыми взялась за руки, – дети образовали кольцо и провели некий собственный обряд, о котором они договорились заранее, если все пройдет успешно.
Так и было. Их успех был настоящей удачей, но удачей, которая любит подготовленных. Эту фразу постоянно повторяла детям их классный руководитель Шидловская Майя Владимировна, которая также вела в школе театральный кружок.
Улучив момент, дети ускользнули из-под внимания учителей, и перед тем, как их бы забрали домой родители, озорные шестиклассники задумали отыграть еще одну сцену, но уже спортивную. Из актового зала было два выхода. Один вел в коридор, который был наполнен родителями, учителями и другими учениками, а другой – запасной, оставался без внимания. Этим ходом и воспользовались дети, чтобы из актового зала незаметно перебежать в спортивный зал. Подруга Ани – Рита Волкова, с шести лет занималась гимнастикой, но ее успехи были скромными, и на соревнования Рита не выходила. Однако недавно она разучила несколько сложных элементов на бревне, в том числе в движении и с подскоком, и ей не терпелось продемонстрировать их друзьям. Дети поддержали ее и вместе, еще накануне праздника, придумали, что сбегут в спортзал, чтобы оценить мастерство Риты.
Теперь, находясь в спортзале, Рита искала глазами гимнастические маты, которые следовало подкладывать под бревно, но не находила их – видимо, они были заперты в рабочей комнате, а в качестве бревна дети решили, что смогут использовать школьные длинные и низкие лавки, которые стояли вдоль одной из стен спортзала. Лавок было четыре штуки. Одна лавка была слишком низкой, чтобы на ней можно было выполнять разного рода упражнения, поэтому дети поставили поверх одной лавки другую. Сами лавки не были жесткими – конструкция качалась и слегка пружинила. Все это несколько усложняло выполнение упражнений, но Рита смело шла в бой.
Сначала Волкова проделала несколько упражнений на месте (с постоянной опорой). Это статические положения, равновесия, повороты и также некоторые акробатические упражнения – перевороты продольно, стойки силой и некоторые другие.
Другие дети: Аня Иванцова, Света Снежина, Марина Малинкина, Гриша Кузнецов, Дима Абрасов и Юра Трунов – завороженно смотрели на Риту, буквально затаив дыхание.
Позже Рита перешла к упражнениям в движении (с переменой опоры). Это такие передвижения, которые выполняются без фазы полета. Среди них были как акробатические, так и танцевальные элементы. Рита была сосредоточена на выполнении упражнений, стараясь выполнить все в точности, как она выполняла на тренировке, но на тренировке бревно было жестким, не качалось, не продавливалось и не пружинило. Упражнения в движении Рите давались трудно, что несколько раз она едва удержала равновесие, но не упала и перешла к упражнениям с фазой полета – это подскоки, прыжки, в том числе с поворотами, а также некоторые элементы прыжковой акробатики.
Все элементы Рита выполняла без страховки – никто из ребят не думал страховать ее ни с одной, ни с другой стороны, а сама Рита позабыла о технике безопасности. Тем не менее, все элементы она выполнила достойно и ни разу не потеряла равновесия, не упала. Когда Рита закончила показывать свою программу на бревне, то спрыгнула с лавок, выполнив поклон.
Дети аплодировали ей, обнимали ее, щекотали, потом взяли на руки и аккуратно подбросили вверх, чтобы потом поймать, но не смогли удержать, и Рита упала на пол – легкий ушиб ей только льстил, потому она сначала слегка выкрикнула «Ай», но потом вновь заулыбалась.
— Ритка, ты настоящая гимнастка, прямо как Алина Кабаева!
Нет, даже лучше Алины! – хвалила ее Аня и обнимала лучшую подругу.
— А как это у тебя получается? – интересовалась Света.
— Да легко! Я талант! – хвалилась Рита, но ее похвальба была скорее шуточной, потому лишь забавляла ее друзей, что те непременно хотели попробовать вслед за ней, но более всех рвалась на бревно-лавку Света.