Глава 2. Класс номер тридцать пять.
Второе сентября
1.
Каждый год день рождения Сабины не самый счастливый праздник, как это должно быть по логике. Обычно это из-за Дня Знаний, отмечающегося во всех школах в этот день. Линейка, классный час – в основном все идут туда с неохотой (во всяком случае, я не знаю человека, который станет кричать “Ура! Школа!”, как это показывают в рекламах школьной одежды и канцелярии накануне учебного года) и попросту забывают о личном ежегодном празднике Сабины. Но вот уже как второй год подряд первое сентября выпадает на выходные дни и ничего не меняется.
Последние несколько лет девушка перестала воспринимать день рождения как что-то волшебное, наполненное чудом и радостью. Ей бы хотелось видеть праздник в этом свете, но нет таких вещей, которые преобразят обычный день в нечто розовое, воздушное, вызывающее улыбку. Яркие краски лета, ещё не сменившиеся первого сентября на желтизну, не радуют глаз, а только расстраивают, когда осознаёшь, что вот-вот снова начнётся школьная надоедливая жизнь.
Процесс учёбы Сабине нравится, ведь в основном она устаёт от атмосферы, которая царит в классе, и ей хочется поскорей следующих каникул уже на первой неделе учёбы четверти. Сабине не любы матерящиеся одноклассники на перемене, разговоры девчонок о их многочисленных парнях, замечания учителей на уроках, пустые споры надоедливого одноклассника с преподавателем и тому подобные сюжеты. Всё это угнетает и опостылевает.
2.
Утро для Сабины началось с поспешных сборов, так как будильник, заведённый ещё с вечера, отказался выполнять свою главную функцию – звонить. Мама Сабины, женщина сорока двух лет, устроившаяся работать фармацевтом в аптеке через дорогу, не могла проснуться от будильника, стоявшего в телефоне, и поэтому приобрела его – будильник, звонивший… нет, даже не звонивший, а гремевший по утрам, оповещая всю округу, что Волкова Ольга Романовна собирается на работу. Вместе с мамой в шесть тридцать часов утра вставала и Сабина, а также, по её мнению, и все существующие и не существующие соседи. Но, как назло, именно сегодня будильник, столь исправно звонивший практически ежедневно, решил сделать выходной, передохнуть, а также дать своим хозяевам проспать школу и начало рабочего дня.
Сабина прибежала в школу только после звонка, оповещающего о начале классного часа. Благодаря расписанию, висевшему на стенде в холе, она определила номер класса, в который нужно было отправиться. Подойдя к двери, Сабина почувствовала непреодолимый страх перед неизвестностью, перед тем, что будет в этом году, перед будущими одноклассниками, перед своей собственной жизнью, которая ждёт её там, за этой дверью.
Выдохнув, Сабина дёрнула за ручку. Но вот незадача: к большому сожалению (а может быть и к счастью) дверь не открылась. У Сабины заколотилось сердце, ей представилось, как весь класс на неё осуждающе смотрит, а она сама отчитывается перед учителем, почему опоздала.
Но куда идти?
Посмотрев и несколько раз сверив номер класса, указанный на табличке, висевшей над дверью, с номером класса, написанным в предусмотрительно сфотографированном Сабиной расписании, девушка убедилась, что всё правильно. Но в голове снова всплывает вопрос без ответа: “Куда идти?”.
В тот самый момент, когда Сабина собиралась начать паниковать, из класса вышел парень с рюкзаком на плече, осмотрел с головы до ног девушку, испуганную до ужаса, и, ничего не сказав, направился к лестнице.
“А ларчик просто открывался.”
Коридор школы был обычным коридором школы: наполовину белые, наполовину голубые стены, серый пол с рисунком, имитирующим маленькие камушки, белый потолок, большие деревянные окна, а также двери неопределённого коричневого цвета. Окружённая таким пейзажем и стояла Сабина: красивая, простая, стройная девушка с русской внешностью, как говорит её мама. Выделялась она только своим ростом: по сравнению с предыдущими и будущими одноклассницами Сабина была высокого роста, который составляет метр семьдесят шесть, что часто вызывает дискомфорт. На этот счёт у девушки возникло множество комплексов. Её каждый раз задевает любое упоминание о её росте, хотя она и прекрасно понимает, что родители подшучивают любя, говоря “наша дылда”, “вот ноги-то отрастила!” или “вымахала!”, а одноклассницы просто завидуют, произнося “чё ты такая высокая?”.
Покосившись на засохший фикус, Сабина толкнула дверь на третьем этаже, но тут же захлопнула обратно. По ту сторону раздался грохот. Задержав дыхание, Сабина простояла так какое-то время, всё ещё держа дверь за ручку. Наконец выдохнув, девушка осторожно открыла дверь, сначала заглянула, а потом вошла в кабинет. Первым делом она увидела валявшийся и использованный не по назначению рюкзак. Перешагнув через него, Сабина подняла глаза на уже знакомый ей класс физики: бежевые обои, большие деревянные окна, как и в коридоре, обширный учительский стол, огромная трёхстворчатая зелёная магнитная доска с вечно заканчивающимся белым мелом, информационные плакаты с правилами из ряда “жи-ши пиши с буквой и” – всё как всегда и всё не меняющееся.