? щего. Цели и пути достижения. Корректи- ? ? в ? ровка. Работа в просо ночном состоянии. ? ? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 7. ? Системное мышление. Память. Сравнение, ? 2 ? ? ? синтез, анализ. Над-, подсистема. ? ?
? Развитие во времени. ? ? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 8. ? Интyитивная работа. Мысли. Чувства и ? 2 ? ? ? эмоции. Предвосхищение текста (информа- ? ? ? ? ции). Прогноз. Синтез и анализ. ? ? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 9. ? Контрольное тестирование."Молчание ра- ? 2 ? ? ? зyма". Работа во сне. ? ? ????????????????????????????????????????????????????????????????????
ВСЕГО: 18 часов.
СТРУКТУРА ЛЕКЦИИ.
1. Активизация ЛП КС 5-7 мин
2. Контрольный тренинг КС 15 мин
3. Новый материал КС 30 мин
3.1. Объяснение
3.2. Опрос
4. Психо-физиологическая активизация КС 30 мин
5. Буферное время
6. Структурирование (систематизация
нового материала) КС
7. Образ потребного будущего КС
ЛЕКЦИЯ N1.
СКОРОСТНОЕ КОНСПЕКТИРОВАНИЕ
2 2 2
Дан: то: а + в = с
Дан прямоугольный треугольник с катетами длиной а и в, Гипотенузой длиной с. Тогда а квадрат плюс в квадрат равно с квадрат.
Применение: на лекции,
на сессии.
Думаем в 10 раз быстрее.
КВАНТОРЫ.
- каждый, всякий, для каждого
- существует
- рассмотрим
- получим
- симметрично
- пуст
- построим
- преобразуем
Выбираем наиболее длинные и часто используемые слова.
БУКВА В ОБЕРТКЕ.
- идентификатор
- алгоритм
- анализ
- система
- элемент
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БУКВ.
- длина
- скорость
- ускорение
- объем
ТЕКУЩИЕ БУКВЫ. ПО ЗАГЛАВИЮ ТЕМЫ.
- болтовое соединение
- болт ?
- гайка ?
- шайба ?? можно в обертку
- резьба ?
- винт ?
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПИКТОГРАММ
/ автомобильные знаки /
- заземление
- земля
- противоречие
- взаимосвязаны
- человек
- пешеход
- возрастает
- падает (уменьшается)
- реакт. самолет (двиг. в хвосте)
- стреловидн. (с винтовыми двигател. на крыльях)
- импульс
- потенциал
- потенциал
- клемма
- имп. вход
" Если на потенциальный вход подать положительный потенциал, то схема вырабатывает импульс, который..."
если на подать + , то схема выраб. который
? ?
? ?
? ?
? ?
? ?
? ?
?????????????????????? ??????????????????????
1. Треугольное крыло 2. Стреловидное крыло
ПРИСТАВКИ. СУФФИКСЫ. ОКОНЧАНИЯ.
- система
- подсистемы
- н"ение", "ание"
- "ический"
- существует - существование
- социальный - социалистический
использование иностранного слова
КАК ПИСАТЬ.
1. Конспекты относятся к 1-2 разделам науки.
2. Конспекты пишутся от руки (любой знак).
3. Писать быстро.
4. Читать быстро.
5. Текст на языке мозга.
6. К. - письмо себе и мысли свои
7. Восстановить смысл, а не текст.
8. Сам создаю свою систему для себя.
Сам создавая свою систему, я включаю на полную мощность свой мыслительный аппарат. Постоянно предполагая, анализирую и изменяю систему, что позволит и в других науках развивать и предлагать оригинальные пути развития.
КОНСПЕКТ ФРАЗ.
Электромашины бывают двух двигатели типов: двигатели и генераторы элемент машины
генераторы Самолет состоит из следующих основных частей: фюзеляж, фюзеляж крылья, Оперение. Оперение в самолет= крылья стабилизатор свою очередь состоит из ста- Оперение= киль билизатора и киля
АБЗАЦЫ. ОТСТУПЫ. ПИСЬМО ЛЕСЕНКОЙ.
СОКРАЩЕНИЕ ФРАЗ.
Достоинствами болтового соединения являются то-то Достоинства - то-то
ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ФРАЗ.
целое число плюс целое число равно целому числу целое + целое = целое сумма целых = целое
целых = целое
12 симв.
ЛЕКЦИЯ N2.
АППАРАТ ПАМЯТИ:
- образная - логическая - технология работы - язык (речь) - интеллект, который включает знания и умственные операции.
Память - не сколько устройство, сколько процесс, в котором задействованы различные "инструменты". К ним относятся:
- образы и ассоциации; - мышление (Память. Анализ. Синтез. Сравнение); - технология работы (использование законов работы головного мозга); - изложение своих мыслей( системно и на языке, приближенном к языку слушателя).
МЕХАНИЗМ ПАМЯТИ
оперативная П. 5-20 сек кратковременная 1 мин - 5 суток сканирование долговременная 5 суток - годы ... сканирование
Сканирование позволяет востребовать из соответствующей памяти и мозг (т. к. необходимы и используется) переводит ее в следующую часть памяти.
хранится в структурах 7+-2 Е
Девочка, змея, очки, пистолет, ключ, пароход, гусеница, телефон, окно, молоко, шарф, хлеб, нос, ботинок, соска, уголь, чай, трактор, веник, пальма.
Кто сколько запомнил подряд слов?
Сделать таблицу.
КАНАЛЫ ПРИЕМА ИНФОРМАЦИИ.
- зрение - слух - вкус - обоняние - осязание - чувство равновесия - 7 канал
РЕЗЕРВЫ ПАМЯТИ:
- ощущения; - чувства (см. выше); - эмоции: радость, восторг, грусть, злость; - вхождение в текст; - выделение ключевых слов - образов.
АКТИВИЗАЦИЯ ЛП:
- ключевой образ; - цепочки ассоциации из блока памяти. Подтверждение активизации
необходимой ЛП; - установка, что с каждым применением активизация будет проходить
все лучше и качественнее.
ЖЕСТЫ ПРИ ПЕРЕХОДЕ С ОДНОГО РЕЖИМА РАБОТЫ ГМ НА ДРУГОЙ:
- палец-Кулак; - мудры; - ОБС в спорте (сердцебиение, эмоции, чувства); - поза горя, мысли; - поза радости, мысли;
улыбайтесь.
НАСТРОЙКА НА РАБОТУ.
Дыхание.
Жест.
Образ.
Образ потребного будущего.
Активизация ЛП.
Уверенность в успехе работы. Радость работы.
ЛЕКЦИЯ N3.
Запоминание и слова.
Цифры.
Абстракция.
Массаж БАТ.
Сдача экзаменов.
- Активизация ЛП.
- Контрольный тренинг. Вспомнить все.
Автобус, шляпа, ваза, кирпич, ухо, удочка, кассета, бочка, окно, лыжи, мяч, шайба, свисток, стол, галстук, форточка, песок, дверь, ручка, книга.
Цифры 1 - 100.
Таблица.
Массаж БАТ. Голова. ХЭ - ГУ.
Рефлексотерапия.
Сдача экзаменов. Ответ y доски. Письменно.
Очаги возбуждения - (2). Остается сильнейший.
- Активизация ЛП. (Дыхание, фразы, образы).
- Жест уверенности ответа (поза, палец).
- ОБС (каждому определить свою при получении "5" по любому
предмету).
ЛЕКЦИЯ N4.
- Запоминание текстов.
- Выделение единиц информации.
- Связки.
- Группирование II уровня.
- Активизация ЛП. Массаж БАТ.
- Контрольная-тренинг.
Табуретка, сумка, кот, магазин, лошадь, ванна, седло, солнце, огурец, кувшин, копыто, вода, куртка, стекло, сапог, трава, шнурки, лампа, цыпленок, хлыст.
35, 71, 82, 66, 12, 30, 48, 51, 17, 44