Благодарю всех за внимание и понимание.
Глава 5.
-1-
В сентябре Ираида Семеновна принесла новую пьесу, сказав, что она создана на основе отдельных мотивов из сказок мадам д,Олнуа. Когда закончилось чтение, ребята долго молчали. Сережа первым сказал вслух о том, что подумали все:
− Она взрослая, эта история.
Для постороннего его оценка могла показаться достаточно странной. Стандартная сказочка про Королеву, родившую двух дочерей. На крестины зовут, как всегда, очень добрую Фею, а вместо нее к ним приходит злодейка − Колдунья, и превращает одну из дочек в уродину. Так их потом и зовут: одну − Дорагли (страшилище), а другую − Дорабелла (красавица). Обе находят потом свое счастье: красавица с франтоватым и легкомысленным принцем, а ее сестра − с молодым королем, превращенным в Дракона. Дорагли с Драконом проходят несколько испытаний, подстроенных злобной Колдуньей, однако в финале черные чары разбиты, все счастливы.
Язык инсценировки был прост и доступен для «младшего школьного возраста». Краткие реплики запоминались легко.
− Необычная сказка, но легкая, для малышей, − познакомившись с текстом, сказала Маринина мама. − Когда она будет поставлена, я вам помогу показать ее в детском саду.
Предложение в группе поддержки не встретило. Участники были согласны с Сережей. За краткими строчками крылась какая-то тайна, особенный мир отношений, еще незнакомый подросткам, таинственный и притягательный.
Впрочем, ощущение тайны исчезло уже через пять репетиций. Сюжет стал привычным и нудным. Ребята не понимали, в чем дело, однако вернуть ощущение первых дней были не в силах. Лишь три человека из группы: Люба, Света и Павел, как прежде, любили этюды по пьесе.
− Хватит, − сказала уже на третьей неделе работы Ираида Семеновна. − Сядем и разберемся, в чем дело.
− Животных играть легче, − выдохнул Ромка. − Они веселее, забавнее.
− Правильно. А почему?
Объяснить внятно никто не смог.
− Вспомним первый день, когда я вам предложила самим выбрать роли, которые вы хотите попробовать. Что тогда было? − спросила у них Ираида.
Все помнили, как загалдели, гадая, кому что играть.
…− Дорабелла, конечно, Лариска... Она красавица!
− Ларку у нас любят!...
− Лариска, хочешь играть Дорабеллу? Давай, соглашайся!...
− Она согласилась!
− Ура! Валяй, Лара!
− А Анька будет Колдуньей! Она у нас ведьма и так… Ой! Кончай драться, я ведь пошутил!
− А Дорагли − Марина, она у нас скромная!
− Крылатый Змей, наш дракон, это Паша!
− А Ната…
− А Оля…
− А Ромка…
− А Любка, конечно же, добрая Фея!
− Не буду я Феей! − отрезала Любка.
Все, как по команде, замолкли и недоуменно взглянули на Любу.
− Ты что? Ты же ведь настоящая Фея! Ведь ты балерина.
− Была!
− Все равно! Ты у нас очень легкая, хрупкая…
− Ты так станцуешь, что все упадут.
− Ты по жизни счастливая…
− Ты Фея!
− Стоп! − прервала Ираида. − Я вам говорила, что каждый себе выбирает роль. Люба нам скажет, кого она хочет сыграть.
− Я хочу быть Колдуньей.
− Тогда Феей станет Наташа, а Аня у нас будет мать-Королева, − решили ребята.
-2-
− И так, я попросила вас распределить роли, что вы и сделали. Все, коллективно. Посмотрим, каков результат. Марина, ты героиня спектакля, Дорагли. Скажи мне, кого ты играешь?
− Я? Добрую, очень несчастную девушку. Ее обижают, она всех прощает.
− Понятно. Лариса?
− Красивую стерву. Она презирает людей.
− Всех?
− Всех, кто не похож на нее.
− Аня, ты Королева…
− Я всех ненавижу, люблю лишь одну Дорабеллу, мою дочь.
− А почему?
− Потому что я злая.
− А я, Фея, добрая.
− Наташа, ты полагаешь, что «быть доброй» − значит, сюсюкать?
− Нет…
Слушая эти ответы, Любка вдруг поняла, в чем беда. Уже в самый первый момент после чтения каждый участник, желая понять, «кто есть кто», очень прочно повесил «ярлык» на героя, сведя образ к штампу. Отсюда − потеря интереса к дальнейшей работе. Играют абстрактное «зло», «добро», «горе». Вот только зачем Ираида дает им такую возможность?
− Скажи, Люба, а почему ты взяла роль Колдуньи, хотя все считали, что ты − Фея? Тебе хотелось сыграть злую ведьму?