Но по мере решения технических вопросов, связанных с доставкой колонистов, обеспечения их жизнедеятельности на планете и т.д., неожиданно оказалось, что нужного числа специалистов, готовых со своими семьями навсегда покинуть родную планету, просто нет. Поток желающих состоял, в основном, из неквалифицированных кадров, в то время как требовались действительно профессионалы, причем, желательно, сразу в нескольких отраслях. Никто не мог предположить, какие знания потребуются на Марсе. В итоге, вместо нескольких тысяч, требующихся для заселения в новейшие модульные города, специально разработанные для этого, набралось едва ли две сотни. И тогда, руководство проекта приняло решение. Используя новейшие методики обучения, в кратчайшие сроки, обучить всех желающих переселиться на Марс. Группа ученых, разработавших проект по гипнообучению, гарантировала, что сможет обучить любого максимум за год ,и что на выходе должен был получиться профессионал в любой области. Обучение было решено проводить в облегченных версиях тех самых городов, расположенных в разных климатических зонах планеты. Микрогорода, или Тауны, рассчитанные на проживание от 100 до 500 человек были полностью автономны. Единственным условием их расположения был доступ к воде, чтобы при помощи феникса обеспечить их энергией. Для проверки их возможностей по поддержанию комфортных условий для поселенцев, было решено разместить их в экстремальных климатических зонах. От знойных пустынь до крайних полярных широт.
Возведение первых 20 Таунов в разных уголках мира породило и первые проблемы. Количество желающих принять участие в новом эксперименте на порядки превосходило необходимое. Когда было озвучено, что новая программа предусматривает получение образования ее участникам и пока не связанна с отлетом на Марс, число желающих, готовых провести длительный период времени в стенах Таунов мгновенно превысило сотню тысяч. И даже введение достаточно строгих критериев отбора не решило проблему. Уж очень заманчиво выглядела перспектива получения бесплатного образования, проживая при этом на полном обеспечении. И семейные пары, не старше 25 лет, с одним ребенком, не старше 5 лет, во всем мире кинулись осаждать офисы корпорации. Самые предприимчивые даже умудрялись своим ходом добраться до расположения Таунов, рассчитывая, что отсюда их точно не выгонят. Всемирная публичность проекта в данном случае сыграла злую шутку. Мировые СМИ тут же подняли шумиху о дискриминации, при выборе претендентов. Информационная шумиха только подливала масла в огонь. Периодически, то одно правительство, то другое выступало с заявлением о недопустимости каких-либо критериев по отбору, мотивируя это равными правами для всех жителей их стран. Их не смущало, что часть претендентов была отсеяна по состоянию здоровья, часть просто не знала английского языка (он был выбран языком проекта). И что вообще, количество участников пока было ограниченно 1000 (на данном этапе корпорация физически не могла предоставить больше мест в Таунах, учитывая необходимость нахождения в них также и обслуживающего персонала, и самих ученых, и психологов, отвечающих за обучение).
Тихий, на грани слышимости колокольный звон начал заполнять жилой модуль Глеба. Он недоуменно открыл глаза. Несколько секунд пытаясь понять происхождение звука, Глеб, наконец вспомнил. Он сам установил на будильник саундтрек «колоколов». Услышал случайно в базе звуков и чем- то он его зацепил. Когда Глеб включил его Филу, тот, почему-то, очень загадочно улыбнулся. И сказал, что никогда бы не подумал, что его это сможет «пронять». Глеб не стал интересоваться странной реакцией друга. Просто поставил себе на будильник и тут же забыл об этом. И вот теперь лежал и просто слушал. Интересно, что такого в этих звуках. И надо-бы, все-таки, хоть посмотреть на эти странные предметы в сети.
- К о л о к о л а. - Глеб даже произнес это слово вслух. Но долго лежать не было ни желания, ни возможности. Новый день был расписан по минутам. Надо было все успеть. Душ, завтрак. И еще кибер тренер. Сегодня ночная смена, вечером на это времени не будет. Да, чуть не забыл. Нужно составить свое расписание на неделю. Ведь сегодня понедельник. Дни недели, в принципе, для Глеба не имели никакого значения. Просто точки отсчета. Что такое «выходные» Глеб не знал и очень удивился, узнав о них при получении базового курса знаний. То есть как можно «отдыхать»? От чего? Несмотря на то, что тогда он еще даже не знал значения слова «поток» и никогда его не слышал, все дни, тогда еще ребенка, были расписаны по часам и были заполнены событиями. Базовые курсы по основным дисциплинам тут же переходили в игры в виртуальной реальности на закрепление новых знаний. Избыток физической энергии снимался кибер тренером. Даже в догонялки Глеб играл, физически находясь в спортивной капсуле, но с компьютерными персонажами. Так же Глеб не знал значение слова «скучно». Программа анализировала результаты обучения и заменяла направления, в которых Глеб не сильно преуспевал на другие, в которых он явно был одарен. По итогам, Глебу присуждались рейтинговые очки. Он всегда был в числе лидеров. Иногда опускаясь на несколько строчек, иногда занимая высшее место. Рейтинг стал для него основным мерилом его успешности. Все усилия были направлены только на него. Высшие места гарантировали доступ к новым играм, бонусные очки, разблокировку закрытых уровней, новые гаджеты. Имена в длинном списке рейтинга постоянно менялись, но Глеб неизменно был наверху. Иногда, чтобы подняться на несколько строчек к вожделенному 1 месту, он даже по несколько раз, повторно, проходил дисциплины, в которых ему не хватало рейтинговых очков. Альфа проецирование просто загружало информацию в мозг, а вот уже вопрос его практического применения оставался в ведении человека. И раз за разом Глеб учился тратить как можно меньше времени на разбор этих завалов информации и на ее практическое применение. Ведь часть заданий была ещё и на время.