Влад воспользовался своей силой отбросив робота об стену. Но сзади уже слушались быстрые шаги. Они посмотрели друг на друга побежав к ангару.
— Заблокируй двери! — крикнул Влад, но Клара и без него знала, что делать.
— Ты можешь отключить поле?! — не увидев пульт управления спросил капитан у Клары.
— Да, сейчас!
Она снова воспользовалась планшетом и сдерживающие корабль поле исчезло.
*Бум!*
Одна из стен взорвалась где следом вышел офицер, Клара попыталась выстрелит в него, но защитное поле вокруг него поглотило выстрел. Это был не обычный офицер или штурмовик, а продвинутый и даже пси-силы на него не подействуют.
— Быстрее внутрь! — крикнул Влад активируя корабль. Он сразу побежал на мостик целясь из лазеров в офицера. Но тот был быстрее выводя орудия из строя. Только за счёт этого Клара сумела добраться целой на корабль.
Влад сразу же приступил к созданию воронки, но офицер не дал ему такого шанса. Электрический заряд прошёл сквозь корабль, а следом раздались два точных выстрела.
— Клара… — протянул Влад руку в её сторону, прежде чем упасть.
***
2034 год.
Четверг
Земля
Осень понемногу давала о себе знать. Стали отпадать первые листы, а сад не спеша вянуть. Алёна, по теории игр, как всегда вышла на пробежку, решив перед этим подождать Влада.
— Странно, — посмотрела она на часы, — сейчас ведь начнётся урок, может он вышел раньше?
Не дождавшись его, она побежала вперёд.
Тем временем ученики собрались возле кабинета ожидая в нетерпении на учителя. У каждого было не мало вопросов к Владу, особенно касающихся аномалий. Но прошло пять минут, пятнадцать, двадцать, а Влад не появлялся.
— Может, что-то случилось? — спросил Андрей, — я пойду, узнаю.
Вместе с ним пошли Аня с Леной, но в учительской никто ничего не знал. Более того, Влад не отвечал на звонки.
— Скажите остальным, что урок отменяется, а мы выясним причину его отсутствия, — сказал им Стас, отвечающий за планировку уроков.
Вернувшись назад, ученики проверили не в сети ли Влад.
Последний сеанс завершён: 18:42 (вчера)
— Странно это…
— Что странно? — Алёна пришла немного раньше для подготовки урока и услышала их разговор.
— А вы не слышали? — спросила Аня.
— Что слышала?
— Учителя Влада сегодня не было, — продолжила Аня, — и на звонки он не отвечает и в сети нет! — добавил Андрей.
«И в саду его не было… — Алёна неосознанно потянулась к телефону, — нет, не отвечает ведь… Зайду к нему сегодня!»
— Можете пока заходит, — открыла Алёна двери к себе в класс.
Час спустя
— Сегодня наша теория посвящена псинетикам, — Алёна включила экран, где уже был подготовленный материал, — как видите, есть семь видов псинетиков.
— Учитель, мы знаем базовую информацию, — вяло комментировал один из учеников. Они ожидали более интересной теории, чем псинетики.
— Тогда что вы знаете про варп-порталы? — попытавшись загадочно спросить Алёна.
— Они опасны!
— Псинетики их создают!
Учитель слегка улыбнулась на их ответ, — отчасти. Есть теория, что это другая вселенная. Одна из них, что монстры, существа, демоны, называйте их как хотите, уничтожили всех разумных существ. Они представляют или являются пси-энергией из-за чего чувствует когда псинетик использует силы. Пока псинетик не выходит за рамки своих сил, всё будет хорошо, но стоит ему выйти за пределы, как ткань реальности слабеет. Более сильные монстры могут ослаблять эту ткань, но в том случае, если псинетик часто использует свои силы или делает это в одном и том же месте. Другая теория, что это другая раса захватившая всю вселенную. Они, как и псинетики пользуются пси-силами в поисках новых миров для их порабощения. Их много, очень много, но все между собой похожие. Одна с популярных, что это некий карманный мир. Если пересечь его, то окажешься в другой реальности, а монстры это стража, что защищает переход между реальностями. Но псинетики ослабляют нашу реальность из-за чего монстры и приходят, чтоб закрыть брешь и устранить источник.
Подобный темп вернул учеников в норму. Они долго ещё обсуждали причину появления варпа с его последствиями. В основном псинетики неплохие, но на фоне других видов развития, они уступали. Нужно хорошо разбираться в игре, чтоб получить плюсы от этого развития и ещё лучше разбираться в лоре. Без этого им было не выжить в игре.
— На сегодня всё, — закончила урок Алёна.