— Итак, Швеция... — уверенно стал рассказывать парень, в ту же минуту перебитый принципиальным и вечно всё портившим учителем.
— Погоди, дорогой. Без учебника рассказывай, давай мне его сюда. Продолжай!
Понимаю, какой стыд опрокинулся на одноклассника. Если с учебником было ещё кое-как, то без него — вообще без шансов. Давиду ничего не оставалось, кроме того, как импровизировать, использовать все свои знания о Швеции. В некоторой степени ему это помогло, но Ольгу Васильевну интересовал другой вопрос: полезные ископаемые и природные ресурсы Швеции. Давид переволновался, поэтому не знал, что отвечать. Назвать хотя бы примитивные ресурсы, которые он знал, также было не под силу. Поэтому в ответ Давида пришлось вмешаться Косте, Ване и Матвею. Пацаны вслух стали подсказывать другу, на что учитель не ревела, не кричала, а содействовала. Хорошим примером послужила подсказка Матвея, которая заключалась в одном слове: «Minecraft». Ольге Васильевне было непонятно, о чём шла речь, и спросила об этом Матвея. Он же ответил, что это была такая игра и там было множество ресурсов, как в Швеции.
— Ну что, Давид, какие ресурсы есть в этом вашем Minecraft? Вспоминай, — сказала учительница и убрала за спину руки.
В это время, пока Давид таким образом отвечал у доски, остальные, в том числе и я, не могли сдерживать смех. Буквально каждая фраза Ольги Васильевны вместе с ответом Давида сопровождалась нашим гомоном. Такая география в «Средней школе № N г. NN» была только раз в жизни. Если вспоминать все школьные годы географии, то в памяти сразу возникал этот случай, ведь других попросту не существовало.
— Давид, ты же знаешь, на что рассказал параграф, не так ли? Что ж, я не зверь, поэтому садись, пять всё-таки поставлю.
Времени оставалось мало, в результате чего Ольга Васильевна отложила ответ ещё двух человек на следующий раз. Она сказала открыть учебники, записать тему, отложить ручки и пройтись с ней по ключевым моментам. Другими словами, Ольга Васильевна, как квалифицированный и многоуважаемый учитель, объясняла, что важное должно было быть в наших конспектах, которые она в конце четверти проверяла. Когда же она об этом напоминала, то обращала внимание не только на содержание, а также и на оформление. «У вас везде должна быть написана дата и название параграфа. Напоминаю, что тему мы пишем без значка параграфа и его номера. Использовать цветные ручки нельзя. Цветные карандаши — на здоровье, если нужно сделать какой-либо рисунок», — ежегодно напоминала она основные правила.
Кажется, что десять-пятнадцать минут было достаточным для написания небольшого параграфа, особенно когда было оговорено, что именно необходимо было выписать. Однако это была неправда, за исключением быстро пишущих людей, как Кристина. С недописанными конспектами из кабинета белорусского языка и литературы вышли почти все и направились к любимой Татьяне Николаевне, после которой нас ожидала дорогая Юлия Владимировна.
В то время как весь класс после шести уроков шёл в гардероб за вещами и затем домой, я и Даша оставались на волейбол, который проводила Лапа Светлана Владимировна. Никита Лойола тоже приходил, но позже нас, так как планировал дома перекусить и пропустить разминочную часть. Хоть мне было намного ближе к дому, чем ему, но я так не делал, так как хотел посвятить больше времени разминке и общению со своими друзьями-старшеклассниками.
16 сентября 2020 года
Четверг
Сиреневое небо с частичками розовой сладкой ваты — что может быть лучше перед выходом в школу?! Это была одна из тех вещей, которая могла обрадовать человека в будний день, особенно когда он был весь по горло в делах. Почему же я говорю об утреннем выходе в школу, когда учусь во второй смене? Ответ прост: я бы хотел уже забыть о художественной школе и всего-навсего поспать утром, но произойти этому была не судьба.
В мою группу входили Давид и оба Никиты, Егор и Матвей, Диана и Надежда, Маша Сахара и Катя Грыва. Раньше мы делились на две подгруппы, когда утром приходила одна, а перед уроками, примерно за два часа, — другая. Однако это многим не понравилось: не все хотели ходить утром, и Елизавета Александровна решила объединить нас в одно целое, чтобы самой меньше возиться и проводить время на работе.
Обычно я ходил в художку вместе с Катей Грывой. С ней можно было обсудить всё, что угодно. Это был наилучший собеседник в мире, по крайней мере, для меня.
Катя — относительно спокойная, активная, трудолюбивая девушка — когда была маленькой, очень любила рисовать и гулять во дворе с друзьями: они не только рассказывали друг другу страшилки и пытались сами их придумывать на ходу, но также каждую встречу отдавали большую часть времени московским пряткам — легендарной уличной игре десятых годов.