Я в первые дни, пока хоронился «на хате» у «сурового» никак не мог поверить, что никакой больше «подлянки» не будет. Ну вот не верилось… Слишком это было как-то странно.
Почему и просидел в гостях у Суворо столько времени, носа наружу не высовывая и страдая сильнейшим приступом паранойи. Триста раз перепроверил себя, сотню раз просеял пространство вокруг, пытаясь найти не замеченный мною дополнительный эффект вызванной «ряби». А заодно и бедного неофита заколебал дальше некуда, требуя от него что-то в стиле — «Сделай то, не знаю, что, чтобы получилось то, что должно.» И кому «должно»? Куда «должно»? Я и сам не понимал. Чуть до истерики бедолагу не довел.
Но в итоге все же вынужден был признать, что тут могут быть всего два варианта. Либо «рябь» и медальоны местных — и есть итоговый результат и мне достаточно подстроиться под изменившуюся реальность, чтобы все с моей «Маскировкой» работало, как и прежде. Либо — мне просто не хватает знаний, чтобы заметить «скрытый слой» этого «сурьезного колдунства». И в этом случае ничего сделать я уж точно не смогу. А значит проблемы придется решать исключительно по мере поступления.
Благо хоть сидел не совсем уж без толку и не без прибытка. Как для себя, так и для своего «ученика».
Книги, что были в комнате Суворо я «отсканировал» буквально в первый же день. Точнее — сутки, ибо закончил уже под утро следующего дня. Приходилось по несколько раз пролистывать каждую, чтобы текст не просто скопировался, а еще и минимально усвоился. Так-то особой необходимости в том не было, «Нейро-сеть» не слабо помогает, когда нужно что-то запомнить. Но такое запоминание имеет под собой ту же проблему, с которой столкнулся Суворо, согласившись пройти процедуру «Ирдре». Мало просто «загрузить» данные в голову. Их требуется еще и усвоить. Осознать. Построить те самые ассоциативные цепочки. Обдумать. И легче всего это делать, имея перед собой исходный образец. В данном случае — книги. Мне проще их раза по три-четыре пролистать, останавливаясь на ключевых моментах и осознавая их, чем пренебречь этим делом, а потом долго и упорно разбираться в «обезличенном» и «сухом» массиве текста, что тупо «вбился» мне в голову простым запоминанием.
И ведь и на этом этапе «эпопея» с книгами отнюдь не заканчивалась. Ведь таким макаром выучивается лишь голая теория. А любая теория ничто без практики. Любые полученные знания, особенно знания по магическим наукам требуют «подгонки под себя», если можно это так назвать.
К примеру те же «Оперирование тонкими структурами»…
Допустим я теперь знаю и понимаю, как мне собственно эти самые «тонкие структуры» создавать и как ими «оперировать». И что? Толку то, если я это знаю. Мне уметь это надо. И вот тут и кроется вся загвоздка. Учебник сей может и писался в «обобщенном» стиле. Так, чтобы любой мог воспользоваться заложенным в него знанием, однако до всеобъемлющего талмуда ему как до луны известным способом. Мелкие нюансы, детали и пояснения, что тупо не влезли в объем учебника отнюдь никуда не исчезали, закономерно «вставляя палки в колеса» при освоении материала.
Для того собственно вслед за теорией всегда шла и практика. Чтобы вскрыть всю эту «мелочевку», объяснить ее и чтобы каждый неофит мог на собственном опыте прочувствовать ее и «подогнать итоговое знание под себя».
Понятное дело, что я не какой-то там неофит. Я умный, красивый и пушистый. И даже хвост уже почти зарос шерстью. Но даже мне было не так уж и просто освоить материал на все сто процентов. Да, запомнил я его так, что от зубов отлетало. Осознал его. И по сравнению с любым студентом такая скорость обучения была феноменальной. О чем товарищ «суровый» не преминул мне сообщить, едва у него выдалась свободная минутка. Но этого было крайне мало. По моим прикидкам я усвоил едва треть от прочитанного. «Основы». А с остальным мне еще работать и работать.
За то время, пока сидел в комнате у Суворо через мои лапы прошло семнадцать учебников. Часть была у моего «ученика» — семь книг. Остальные же он смог выменять у знакомых с потока. К старшекурсникам он тоже пытался сунуться, но был послан далеко и надолго. Его даже на порог никто не пустил. Не принято. Вот отучишься год — пожалуйста. Доказал, что достоин. А пока что ты всего лишь салага. И нефиг тебе делать у настоящих «будущих магов».
Моя же собственная попытка раздобыть желаемое — провалилась так толком и не начавшись. Ибо у старшекурсников учебников попусту не было. Не положено им. Нужно что-то для изучения — шуруй в библиотеку. И никак иначе.
Конспектов же, в отличии от неофитов — в принципе не имелось. За ненадобностью. Все изученное хранилось у них в черепушках. И оседало там намертво, не требуя дополнительных хранителей информации, вроде тетрадок, блокнотиков и прочей ерунды. Кто на подобное был не способен… Ну… Таких на втором и выше году обучения просто не было. И всего делов.