Крохотные серые полоски имеют по два контакта: это намного более совершенное устройство, способное фиксировать реакцию нервных узлов. Номера на полосках соответствуют номерам, заданным учебной обучающей лентой технику, которому вовсе не обязательно быть квалифицированным психотерапевтом, ибо работа с подобными образовательными обучающими лентами этого не требует. Датчики, укрепленные на коже по схеме, указанной в учебной обучающей ленте, позволяют аппарату уловить работу каждой мышцы или группы мышц и отправить сообщение (либо приостановить его послание) в систему контроля.
На теле этой женщины, владеющей искусством каллиграфии, также закреплены сенсоры по описанной выше схеме. В настоящий момент она выполняет пробное упражнение. Все движения ее мышц фиксируются. Так идет запись учебной обучающей ленты.
Ожидая, когда принятое средство начнет действовать, молодой человек проявляет легкое беспокойство. Это его первый опыт с рекомендованной образовательной обучающей лентой. Техник заверяет студента, что беспокоиться нечего, поскольку учебная обучающая лента не слишком отличается от развлекательной. Укрепленные на теле датчики доставляют неудобство, но только в течение определенного времени. Средство начинает действовать, и техник проверяет готовность пациента к восприятию ленты. Обучающая лента начинает воспроизводиться, и юноша испытывает стресс, наблюдая за выполнением упражнения. Техник негромко успокаивает обучаемого. Через мгновение, посредством ввода-вывода информации через датчики, пациент, взяв ручку и принимаясь писать, начинает чувствовать напряжение мышц, характерное для опытного каллиграфа. Обучаемый воочию видит свои достижения, видит формы букв, чувствует короткие, уверенные движения руки и пальцев, ощущает передающийся от женщины-каллиграфа спад напряжения при работе.
Обучение может длиться несколько уроков, однако, когда молодой человек принимается за выполнение упражнения непосредственно после пробуждения, результат налицо. Юноша держит ручку легко и непринужденно, уже не стискивая ее судорожной хваткой, да и его осанка улучшилась, ибо он нашел удобный угол, под каким держать руку. Обучаемый поражен и обрадован результатом. Ему необходимо упражняться несколько раз в день, дабы закрепить достигнутый результат. Он повторит упражнение сразу после завтрака, затем несколько раз вернется к нему на следующий день. Должное усердие выработает необходимую привычку. Молодой человек может повторять обучение до тех пор, пока результат не удовлетворит его самого и его родителей.
Этот ази класса бета откомандировывается в распоряжение специального отдела. Он терпеливо стоит, напрягая по требованию техника мышцы спины. Ази прикрывает глаза, явно утомленный процедурой, доставившей молодому ученику столько беспокойства. Бета ожидает работы с обучающей лентой, но его будущая квалификация требует задействования в процессе обучения всего тела. Значительную часть своей жизни ази проходит эту обучающую ленту дважды в месяц, и укрепляемые на нервных окончаниях датчики, по его мнению, куда действеннее необходимых для обучения лекарственных препаратов. Бета приобрел квалификацию при обучении лентой: его сосредоточенность куда профессиональнее ученической. Он помнит названия мышц, знает, как самостоятельно укрепить на теле сенсоры, и проводит у себя в кабинете изрядное количество факультативных исследований, используя вряд ли больше лекарственных препаратов, чем используется в домашних условиях при просмотре развлекательной обучающей ленты, поскольку ази научился погружаться в благоприятствующее обучению состояние без применения обычных медикаментов.
В конце месяца ему выдают обучающую ленту иного рода, которую не просматривают граждане: предельно откровенное зрелище, которое невозможно описать словами, ибо большая часть ленты выражается нецензурно. Обучаемый именует обучающую ленту «хорошей», а в Ресионе ее обычно именуют «поощряющей».
Женщина, контролирующая восприятие обучающей ленты, техником не является. Она — Старшая, допущенная к работе с бета, и использует в работе куда более сложную аппаратуру. Данное устройство оснащено кровеносной «петлей», поскольку в состоянии анализировать характер получаемой крови и впрыскивать естественного происхождения вещества, способствующие подъему настроения, — подобная процедура используется на людях только при необходимости скорректировать психическое состояние.