- А что, могло быть и неправильно? - удивилась Ника.
Алла Петровна вытаращила на девочку глаза:
- Ты что, уже решила?!
Ника не сдержалась:
- Нет, не решила! - выпалила она в своей манере.
В классе засмеялись. Но, к счастью Ники, учительница не придала ее грубой шутке должного значения. Она её просто не поняла в пылу своей растерянности.
- Как не решила?! А это что?! - Алла Петровна указала на строчку под уравнением.
- Это ответ.
В классе опять засмеялись. Алла Петровна, наконец, пришла в себя и оправилась от первоначального потрясения.
- Тише, дети! - попросила она. - Так-так. Неужели, ты уже решила?! Так быстро?!
- Да, - ответила Ника.
- Но ты ведь даже не расписала решение!
- А зачем его расписывать? Я и так могу решить.
- Как это - так?! - не поняла учительница. - В уме что ли?
- Именно, - подтвердила Ника.
- В уме?! Дробное уравнение?! Такое?! - не верила женщина.
- Да. В уме. Дробное уравнение. Такое.
- Прямо фантастика какая-то! Не верю!
- Как это не верите? Не верите в то, что написано на доске? - Ника показала на ответ.
- Странно. Ответ правильный, - недоумевала учительница. - Ты что, в уме решила?
- Ну, да.
- В моей практике такого еще не было, - произнесла женщина вслух свои мысли. - А ну-ка такое уравнение.
Алла Петровна продиктовала из учебника уравнение:
8 1
- - х = -
9 2
- Семь восемнадцатых или примерно ноль целых тридцать девять сотых, - ответила Ника сразу после того, как учительница прочитала задание. Девочка даже не записала его на доске.
- Чего?! - Алла Петровна напрягла лицо.
Ника повторила свой ответ.
- Запиши на доску, - попросила учительница. Потом опять проверила ответ в конце учебника.
И опять она округлила глаза:
- Ничего себе! Ты что, вот так решаешь в уме любые примеры?!
- Ну, не любые. Те, которые знаю как решать. - Девочка, которая только что удивила всех на английском, теперь удивляла всех еще больше на математике. Английский английским, но решать в уме уравнения с дробями - это казалось для всех чем-то сверхъестественным.
- Даже я не могу так быстро в уме решить такое уравнение, - сказала учительница. - Ты что телепатка?!
- Какая я телепатка?! - усмехнулась она. - Телепат читает чужие мысли, а вы ведь даже еще не знали ответ, когда продиктовали уравнение. Как же я могла прочитать в ваших мыслях ответ, если его там не было?!
- Верно, - согласилась ошарашенная учительница. - И как-то странно. Ты так быстро решила уравнение. Но это же скорость компьютера. Ты же не компьютер?!
- Да, я не компьютер. Вы, наверное, думаете, что я - это какое-то невероятное чудо. Но я никакого чуда не вижу. История знает немало примеров о людях, которые могли мгновенно решать в уме сложнейшие примеры и задачи. Человеческий мозг - очень сложная штука и ученые говорят, что мы используем его всего на пять процентов.
- Ты что хочешь сказать? Что ты относишься к людям, которые могут более полно использовать возможности своего мозга?! - удивилась Алла Петровна.
- Наверно. Откуда мне знать точно, - сказала она, хотя знала точно, что КПД её мозга близок к семидесяти процентам.
- Да, Ника. Всё подходит. Всё точно. Я когда-то читала о таких людях.
- Всё может быть. - Ника развела руками и сделала забавно виноватое лицо.
- Вот это да! Вот так новенькая ученица! - удивилась учительница. - Никогда не думала, что увижу такую одаренную девочку, да еще в классе, в котором я веду математику. Ты настоящий вундеркинд, Ника.
- Я не вундеркинд! - мягко отрезала Ника. И была права.
Она могла, конечно, объяснить, как понимает понятие 'вундеркинд' наука о психологии, и, что вундеркинды, на самом деле, часто бывают глупыми. Но говорить об этом было лишне. Ей можно было выглядеть умнее и сильнее других, но в разумных пределах. Если она перегнет палку - пойдут ненужные слухи, которые способны поставить под угрозу проводимую операцию.
- Скромничаешь! - кивнула Нике учительница. - Ладно, а систему уравнений можешь решить?
Ну и вопрос! Конечно, Ника могла! Но она чувствовала, что нужно остановиться. Для шестого класса система уравнений с двумя переменными - это слишком!
- Какую еще систему? - спросила Ника, как будто первый раз слышит о таких ужасах.
- Ты не знаешь, что такое система уравнений? - осведомилась женщина с притухшей надеждой во взгляде.
- Понятия не имею.
- Надо же, как жаль! - почти расстроилась учительница. - Ну, ладно. Это для тебя, конечно, рановато. Ты и так меня удивила. Я вижу, что ты очень умная и способная девочка. Если будешь хорошо учиться - станешь большим человеком. Я ставлю тебе пятерку в журнал. Можешь идти на место.