— Она случаем не твой потомок? — спросил я у алхимички, отчего-то проявляющей интерес к репетиции.
— Нет. С чего ты взял? — удивилась брюнетка.
— Вы с ней похожи.
— Она со мной? Ни капли не похожи, всё не мешай, слепой шакал!
Хм, ну, просто уточнил.
Руководительницей этой самодеятельности была одна из преподавательниц английского языка.
В обычном репертуаре для старшеклассников были пьесы Шекспира, но сейчас, как я понял, произведения с суицидами и убийствами было решено поменять на что-то без этого. Хотя терзают меня смутные сомнения, что это произведение не лучше, учитывая гильотину из картона с символами треф на поверхности.
«Репку» бы показали.
Но вот что за «ключ» и где? Я закончил с поиском по мане: ничего.
Кроме меня и Жасмин здесь все казались обычными людьми. Артефакты или хотя бы что-то накапливающее ману здесь отсутствовало.
— Я пошёл играть в шахматы. Останешься здесь или пойдёшь со мной? — спросил я у скрытой волшебницы.
— Останусь, — ответила брюнетка.
— Хорошо. Веди себя нормально.
— Иди уже, шакал.
Я начал задумываться, тот ли актовый зал школы я выбрал. «Центр образования» имел несколько филиалов. Музыкалка, бассейн, библиотека, детские сады… есть ли в них актовые залы?
Блин. Подсказка от способности кажется мне теперь не такой прямолинейной.
Хотя да, искомый предмет вряд ли это реквизит в виде ключа или их связки.
Ладно, похоже, придётся ждать новой подсказки.
В шахматном кружке кроме физрука и преподавателя математики для 5–9 классов был ещё один взрослый. Другие школьники со мной играли, но уже без какого-либо энтузиазма, что во время единовременных матчей, что при выдаче форы им в 3–4 фигуры. А проигрывать для роста их интереса? С чего бы это?
— Тактик, это Пётр Грачёв, он неплохо играет в шахматы. Я рассказал ему о тебе. Сыграешь? — спросил физрук.
Я посмотрел на лысого мужчину лет сорока со спортивной подтянутой фигурой.
Подозреваю подвох, всё-таки я не редкая марка, чтобы меня показывать.
Я прожал анализ. А он старше, чем кажется.
Имя: Пётр Евгеньевич Грачёв
Уровень: 0
Гильдия: отсутствует
Статус: озадаченность, заинтересованность.
Возраст: 56
Здоровье 100/100
Мана 0/0
Профессия: профессиональный шахматист
Титул:
…
— …
- медленный и вкрадчивый агрессивный шахматист (интеллект +35)
— …
…
Сила: 8/8
Интеллект: 355/355
Магия: 0/0
Контроль: 0/0
Ловкость: 4/4
Удача: 75/75
Титулов у мужчины было больше тридцати, многие на интеллект. Я выделил нужный мне, который кажется относительно слабым.
Хм, профессия здесь несколько информативнее, но всё равно многого не говорит. Наверно, стоит проиграть этому противнику, чтобы не ломать себе голову дополнительной деятельностью.
Внимание! Получено срочное задание!
Срочное задание: победите в шахматы оппонента *Грачёв* 0/5.
Награда: особый предмет.
Штраф: шахматные фигуры *ладья Ва-Уй* и *пешка Ва-Уй*.
— Молодой человек, Вы не хотите со мной играть? — спросил этот моложавый «агрессивный шахматист».
— Я не против, но предлагаю одновременную партию на десяти досках, — произнёс я. — Времени мало, у меня дома зелья подгорают, — увидев странную реакцию в глаза взрослых, добавил, — в игре.
— Артур Артурович, мы можем такое организовать? — спросил Пётр Евгеньевич, глядя на физрука.
— Да, профессор. Сегодня ребят у нас не так много, а инвентарь был закуплен ещё на проведение спортивных ярмарок. Но придётся немного подождать, — произнёс руководитель кружка, затем повернулся ко мне. — Зачем десять игр?
— Я же говорю: время, Артур Артурович, вы же явно привели ко мне не простого человека, но день короток, а у меня домашнего задания очень много, но и на игры хочется потратить чуточку своей жизни, — практически не соврал я.
— Артур, раз несложно, давай столы. И пусть Аркаша тебе поможет, — произнёс Грачёв.
Математик встал и ушёл.
Странно, что эта парочка не взяла пару мальчиков покрепче. Или они ими и оказались в данной ситуации?
Не суть.
В задании не требовалось победить пять раз подряд. Всё-таки интуиция мне подсказывает, что сильно светить своей характеристикой интеллекта не стоит. А после того, как я поглотил массу списанной из государственных учреждений литературы, характеристики до титулов и навыков достигли значения в 743.
Забавно, что массовое поглощение книг по физике и химии, вернее специализированных дисциплин на их базе, привело не только к росту «разума», но и «магии» аж на 107 баллов (стало 126).