Магический обед определённо вызвал «несварение» у поддельного Поттера: Дух Знаний сумел продержаться до туалета, где в кабинке на унитаз присел уже горшок с елью, удобренной тщательно пережёванной магической пищей. Гарри Дайлен едва успел вернуться в школу до звонка на урок, торопливо принял компаньона с воспоминаниями о прошедших часах и спрятал деревце в расширенное пространство.
Новый кабинет Чар оформили как старый: амфитеатр из двух рядов ученических мест с разделением дверями на четыре части; кафедра у явственно закруглявшейся стены с окнами и камином между ними. Слева и справа расположились кабинеты ассистентов декана с обычным расположением парт – там до обеда прошли занятия у младших курсов. Подсобные помещения с инвентарём расположились под трибунами. Флитвик отказался переносить свой старый кабинет в другое место, профессор оснастил новый класс камином и подключил его к внутренней каминной сети Хогвартса, действующей только в замке.
- Приветствую вас в нашем новом классе, ученики, - обратился полугоблин, когда все расселись. Его мобильный щит завис на уровне первого ряда. – Сегодняшнее занятие я начну с некоторых пояснений касательно меня и сложившейся в стране обстановки. Я всегда поддерживал студентов. Я никогда не пробовал и не буду есть мясо людей или гоблинов – я не каннибал. Я мастер дуэлинга, война мне претит. На войне я буду защищать свой дом, которым вот уже двадцать восемь лет является Хогвартс. В моей автобиографии вы можете почерпнуть информацию о моей любимой жене Констанс, являвшейся слабо одарённым лилипутом и умершей от старости двадцать девять лет назад. Мои дети-сквибы образовали семьи с лилипутами, у меня уже есть правнуки. Всё это опубликовано и есть в школьной библиотеке. Поэтому я прошу вас выкинуть из головы досужие мысли и сосредоточиться на Чарах. Сегодня мы займёмся теорией и практикой проводимости магических нитей, которую мистер Поттер эпично показал вчера перед всем факультетом Гриффиндор. Хо-хо, невообразимо количество того, что, как и для чего можно сплести! Богатство фантазии определяет арсенал чароплёта. Итак…
После теории весь класс баловался, воспроизводя выставленную на всеобщее обозрение декоративную лампу простецов, придумавших оптоволокно, собравших его в пучок и поместивших на источник света, отчего каждая волосинка испускала точечный свет. Подрастающие волшебники и ведьмы воспроизводили это при помощи нитей магии, собирая на палочках пучки и создавая светильники заклинанием Люмос. Фишка в том, чтобы добиться именно точечного испускания света кончиком нити, поскольку обычная нить магии при проведении заклинания Люмос светится по всей длине.
Урок Артефакторики, проводившийся на том же четвёртом этаже, начался с того, что голубоглазый и светловолосый человек с выдающимся подбородком и скулами произнёс:
- Здравствуйте, ученики. На своих занятиях я буду требовать абсолютной тишины. Вместо снятия глупых баллов я подвергну виновных временному проклятью чернокожей жабы Улика и отстраню от практики до конца занятия, - объявил Гамп.
Преподаватель сразу брал школьников в ежовые рукавицы, явно подтверждая, что первый министр магии страны, Улик Гамп, был проклят, потому на многих портретах изображён низкорослым чернокожим увальнем с высунутым на бок языком.
- Артефакторика отчасти похожа на Зельеварение. У зельеваров рецепты варки зелий – у артефакторов схемы сборки артефактов. Точно следуешь инструкциям – получаешь результат, фантазируешь – умираешь. Исключения подтверждают общее правило. Большинство ремесленников являются подмастерьями, хорошо повторяющими чужой результат. Мастера отличает умение сочетать творческое мышление с мерами безопасности. Сумел – выжил, не смог – эксперимент тебя убил. Яркий пример – Пандора Лавгуд. Эта молодая женщина увлеклась экспериментом, забыв о мерах предосторожности, и закономерно погибла из-за провала своего опыта. Артефакторов потому меньше зельеваров, что при кажущейся простоте смертность намного выше. Кандидаты не доживают до более высоких званий. Например, возьмём изготовление такого примитивного артефакта, как светильник.
Профессор без слов небрежным жестом превратил кварцевый камешек в светящийся объект.
- Вроде готово. Нокс. Люмос. Нокс. Вроде работает. Однако я намеренно допустил типичную ошибку начинающего. Для демонстрации ошибки я подготовил этот каменный куб с прозрачными стенками. Для понимания сути ошибки положим нашу лампочку на лист пергамента. Для понимания последствий ошибки положим рядом череп человека. Итак. Люмос.
Повинуясь взмаху медово-коричневой волшебной палочки, толстая крышка встала на место, а камешек засиял. Уже через четверть минуты стал заметен дымок, вскоре лист загорелся и быстро потух, а к концу минуты лампочка эффектно взорвалась, гулко бахнув внутри защитного бокса. Череп продырявило в нескольких местах.