- вместе с одобрением получить от него все, что ей угодно - на свадьбу сводят, накормят, напоят и постригут и оденут вот сейчас вот по такой погоде и так далее.
Другой способ существования - это, когда человек заслуживает жизнь!
И сегодня я хочу поговорить о том, что из этого заслуживания получается!
На мой взгляд, эти, казалось бы, парадоксальные, но чрезвычайно тревожные вещи - причина всех бед, с которыми мы, как психотерапевты сталкиваемся!
Заслуживающий не живет, а заслуживает жизнь!
О себе не заботится, но заботу о себе перекладывает на всех!
Задача заслуживающего
В отличие от здорового человека, задача заслуживающего - не узнать, что ему надо, не найти, где это нужное есть, и самостоятельно его добыть! Задача заслуживающего - стать, а чаще показаться хорошим.
Найти правила игры, нужной не ему, и показать, что он именно по ним и играет. Узнать, что правильно, и показать, что он правильный и действует по этим чужим, ему ненужным правилам.
Так как во всем, что он по чужим правилам делает, для него нет никакого смысла, а он потратил на их осуществление и время и силы, то заслуживающий уверен, что те, для кого он так самоотверженно старался, теперь его пожизненные должники. В награду за его старания они обязаны дать ему все нужное, и что ему нужно, должны сами знать!
Задача заслуживающего показаться хорошим! Во всем, что заслуживающий делает, нет смысла для него самого!
Но здесь очевидны и две принципиально разные картины мира.
Две картины мира
Если для того, кого мы здесь назвали здоровым, мир неизвестен, постижим, но никогда не постигнут и для познания бесконечен,., если поэтому, будучи здоровым, ты всегда пребываешь в тревоге встречи с самим собой и с миром,., то для заслуживающего - мир ограничен, якобы создан по готовым правилам, то есть в каких-то инструкциях уже описан и известен.
Отсюда и это его детское ощущение - вот еще немножко и я все узнаю! А, когда я, осуществлю все эти, мне доступные правила игры, все станет волшебным образом хорошо!
Будучи заслуживающим, я не пытаюсь узнавать ни себя, ни других - не ищу, чего хочу я, что хотят другие.
Я стремлюсь узнать только правила, по которым следует организовать мою и вашу жизнь.
Верю, что по этим правилам живут все.
Соответственно такой уверенности, формирую свои невольные и осознанные ожидания.
На деле же, я осваиваю правила, за выполнение которых меня, одобряя, поощряли мои воспитатели.
Для здорового - мир естествен и неизвестен!
Для заслуживающего - мир искусствен и известен! Заслуживающий не узнает ни себя, ни других!
Не интересуется узнавать, чего хочет он!
Не узнает, что хотят другие!
Стремится узнать лишь готовые правила, по которым будто бы должна строиться его и ваша жизнь!
Условия, формирующие демонстранта
Для нас существенно, что заслуживающим я становлюсь под влиянием не всякого одобрения.
Если воспитатели интересовались собой, их интересовала и моя самобытность - они непременно одобряли мою инициативу и самостоятельность, то есть мою свободу оставаться собой. Я тогда вырастал здоровой, открытой миру, опыту личностью.
Заслуживающим я становился тогда, когда не заметившие самих себя, никем не интересующиеся воспитатели не заметили и меня. Стремились, чтобы я был для них удобным. Заботясь о том, чтобы я стал не вызывающим их тревог предсказуемым функционером, они одобряли не мою самостоятельность, не мой личный поиск, но мое слепое послушание. Зато за послушание, вместе с одобрением, как и той дрессированной собачке - ведь маленький я более или менее понятен, мне давали все нужное готовым.
Игнорируя мою инициативу, такие воспитатели подавляли ее!
Когда я расту в атмосфере, где нет культа индивидуальности, я вырастаю заслуживающим.
Человек вырастает заслуживающим там, где нет культа индивидуальности!
Парадоксы мира заслуживающего
А дальше и начинаются парадоксы этого самого - «я заслужил»!
Как только я проникаюсь таким ощущением (что я заслужил), я уверен, что теперь вправе претендовать на получение всего, что мне нужно... и ото всех! Ведь это предвкушение награды, интериоризировавшись, потеряло непосредственную связь с заказчиком заслуживания. раньше это были воспитатели, а теперь их обязанность - одобрять и поощрять меня обслугой - я приписываю всем, кого не вычеркнул из людей или не записал во враги!