Итак, «про чай».
(На самом деле нет, но мне нравится такой заголовок.)
< Плакат: надпись слева – «Всем пить только черный чай!!! Не пьешь – мы заставим тебя страдать!!!», справа – «Пей любой чай или не пей никакого, если не хочешь. Твой врожденный вкус не должен лишать тебя безопасности», посередине – чашка, от слова «это» под ней – две стрелки к + и – и зеленому «хорошо?» слева и красному «плохо» справа, зелеными и красными буквами написано «пропаганда» и нитками синего, черного, красного и зеленого цветов обозначена <-> стрелка между «хорошо» и плохо». В центре: «А проект «Дети-404», помогающий ЛГБТ-подросткам выжить в травле? А его запрет Роскомнадзором? А пить белый чай? А ненавидеть? Хорошо *красным цветом* или плохо *зеленым*?» >
Девушка догоняет меня по дороге в универ со словами «крутой пикет».
Одногруппницы читают плакат, улыбаются и говорят, что он классный. «Не слишком агрессивная формулировка?» – спрашиваю я. «Нет, вовсе нет. Агрессивнее было бы про кофе».
За минуту стояния в раздевалке – аж две коммуникации. Прекрасное место. Я всегда ставлю рюкзак так, чтобы плакат было видно со стороны, а сама отхожу в сторону нацепить пальто. Так он кажется ненадолго брошенным, и люди не стесняются открыто читать надпись. Одна девушка начала фотографировать, я подошла и предложила поставить рюкзак поудобней. Мы немного поговорили, и она пожелала мне быть осторожней. Затем – маленькая шумная компания и чей-то радостный громкий выкрик. Спрашиваю, знают ли они про акцию – оказывается, что нет, но плакат одобряют.
Катаюсь по центру метро. Дважды слышу за спиной щелканье камеры фотоаппарата. Да будут благословенны телефоны с включенным звуком. На Павелецком вокзале много полиции, поэтому плакат ненадолго снимаю – на всякий случай.
Самая полноценная коммуникация – на лекции: приятельница с тренировки просит дать посмотреть рисунок, а потом – рассказать про акцию. От такого количества поддержки мне все это время кажется, будто я не плакат ношу за спиной, а настоящие крылья. Мне в нем не только содержание нравится, но и теплые цвета: первый раз использовала маркеры, купленные специально ради тихого пикета. Правда, нельзя просто так взять и нарисовать с первого раза чашку, но в конце концов и это получилось.
После плаката о Lise Eliot один знакомый сказал мне: «Ты же на другую тему хотела?» Тогда я ответила, что нет, потому что об этом (о детях-404) все равно пока не решусь.
Так вот, я решилась. Я это сделала. И это был просто замечательный опыт.
Спасибо всем. И никогда ничего не бойтесь. Люди действительно лучше, чем нам иногда кажется. Во всяком случае, не все из чаев пьют только черный.
24 ноя 2016
Даша пишет:
Итак, 6 дней я каталась с поэтическим плакатом. Считаю необходимым немного рассказать про сам плакат – чей текст на нем, почему так выглядит и пр.
Ян Сатуновский (1913–1982) – поэт
Текст вставлен в прозрачный пластиковый футляр-протектор. Под текстом плакат надорван. Контур надрыва обведен красным. Ассоциация с раной. В прорези виднеется надпись, которую легко достроить – «государственная цензура». Некоторые буквы этого словосочетания скрыты.
Весь текст плаката зачеркнут. но зачеркнут не на бумаге, а на футляре. получилась работа с поверхностями: при желании любой мог написать или стереть что-то на плакате. я зачеркнула весь текст, потому что хотела создать парадокс: зачеркнутый текст – это текст отмененный. Но раз он зачеркнут весь – воспринимать ли его как отмену? Или воспринимать его скорее как выделенный? К тому же цензура – она вычеркивает – слова, имена, факты. Можно считать этот плакат как плакат о бессилии вычеркивания. Потому что в итоге мы все равно прекрасно читаем текст.
Этот плакат я сделала специально, потому что вела в Политехе в поэтической студии лекцию для подростков о Лианозовской группе поэтов и художников. Я уже рассказывала вам немного о ней – оттуда Вс. Некрасов, стихи которого я частенько катаю (помните, «свободаестьсвобода»?). Для этих поэтов было очень важно визуальное в тексте – пробелы, разрывы, пространство листа, расположение текста и пр. Плакат стал частью нашей лекции и обсуждения. Интересно, что руководители студии попросили ребят в качестве дз написать стихи для тихогопикета. Все зачитывали свои стихи. Кураторы студии высказали свое мнение, что ребята не очень поняли задание и не справились (все в основном читали лирические высказывания о себе). я допустила, что такое высказывание возможно в рамках тихогопикета, потому что поводом для коммуникации может стать все что угодно и это важно. Сказала, что надо было дать задание не «написать текст для плаката» – а «сделать плакат». потому что нельзя разрабатывать плакат в отрыве от его материальности – размера, фактуры и проч.