А вот детское население, а его было около сотни, горело желанием учиться. Они, вкусив надежды, хотели большего. Они хотели знаний, хотели будущего. Встал вопрос – как их обучать? Отдать в местную школу? Но вряд ли там хватит мест на всех, да и реакция местных жителей на такой «подарок» была предсказуемой. Или приглашать учителей к себе?
Зенх, выслушав доводы, сказал, что второй вариант предпочтительнее.
- Так мы сможем контролировать процесс, оградить детей от возможных насмешек и создать свою, сильную учебную программу. Я сам займусь поиском учителей. Найдем тех, кто не боится нового, и кто разделяет наши идеи.
Лето заканчивалось. Оно принесло нам не только солнце и тепло, но и тяжелейшие испытания, и величайшие победы. Мы прошли через ад и вытащили из него триста душ. Мы построили не просто приют. Мы построили островок надежды. И я смотрела на этих людей, на их все более уверенные движения, на их улыбки, и понимала – все было не зря.
Глава 5. Академия
Я стояла перед массивными резными дверями Академии Естественных Наук, и у меня подкашивались ноги. Сердце колотилось где-то в горле, а ладони были влажными. Внутри бушевала странная смесь волнения, любопытства и первобытного ужаса. Я, Дарья Лунная, бывшая администратор из мира без магии, сирота и попаданка, сейчас переступала порог одного из главных учебных заведений магического мира. Мой браслет с прозрачным камнем, вживленный в запястье, казался невероятно тяжелым.
За неделю до официального начала занятий я получила сообщение через браслет с приглашением явиться для ознакомления с учебным планом и получения списков литературы. Я пришла одна, оставив Люфи, Зенха и Бари дома. Это было моё испытание, и мне нужно было преодолеть его самостоятельно. И так в этом мире прожила два с половиной года под крылышком Люфи и Зенха. Пора брать за себя ответственность.
Здание академии поражало своим смешением стилей. Оно напоминало одновременно и старинный готический замок с остроконечными шпилями, и футуристическое сооружение из стекла и светящихся сплавов. По стенам ползали энергетические разряды, складываясь в рунические символы, а в окнах переливались голограммы с расписанием. Внутри пахло старыми книгами, озоном и чем-то сладковатым, возможно, какими-то ароматическими травами.
Меня направили в приемную деканата, где за столом, похожим на выращенный из цельного куска аметиста, сидела женщина с невероятно длинными серебряными волосами, заплетенными в сложную косу. Она представилась секретарем мэей Элиндой.
- Нова Лунная, приятно познакомиться, – ее голос был мелодичным и спокойным. – Рада приветствовать вас в стенах нашей академии. Вы подавали документы на двойную специализацию: лекарское дело и артефакторика. Это очень амбициозно. После проверки всех документов, вынесено утверждение в принятии вас на обучение. Поздравляю.
Она коснулась поверхности стола, и в воздухе всплыли два объемных списка. Текст переливался и мерцал. Я начала читать.
Лекарское дело. Основные предметы:
- Алхимия трав и растений.
- Искусство зельеварения.
- Эфирные свойства элементов.
- Балансировка энергий организма.
- Магическое врачевание ран.
- Фармакология магии.
- Древняя магия друидов.
- Заклинания защиты здоровья.
- Растительная магия мира.
Дополнительные дисциплины:
- Целебная сила воды.
- Навигация магических пространств.
- Терапия духа.
- Инструменты мага-врача.
- Коллективная магия оздоровления.
Я перевела взгляд на второй список.
Артефакторика. Основные предметы:
- Магия материалов.
- Основы чародейства.
- Механизмы активации.
- Анализ артефактов.
- Природные элементы и их применение.
- Медитация и концентрация.
- Теория энергетических полей.
- Энергетические усилители.
- Законы сохранения магии.
- История великих артефактов.
Дополнительные курсы:
- Практикум ремонта артефактов.
- Дизайн и эстетика артефактов.
- Законодательство и этика артефакторики.
- Трансформация обычных предметов.
- Перезагрузка артефактов.
- Искусство рун и символов.
- Роботехника и механика.
- Социальная роль мастера-артефакторщика.
Списки продолжали плавать перед глазами. Девять основных и пять дополнительных по лекарскому делу. Десять основных и восемь дополнительных по артефакторике. Четырнадцать и восемнадцать. Тридцать два предмета. ТРИДЦАТЬ ДВА. У меня перехватило дыхание. В висках застучало. Я физически почувствовала, как волосы на затылке начали шевелиться и подниматься, а фиолетовые пряди на мгновение вспыхнули ярче. Мне показалось, что я сейчас или расплачусь, или упаду в обморок.