• У Прудона: «в зависимости ol важности договоров — за неделю, за две недели, за три месяца» (р. 269), Ред.
КРИТИЧЕСКИЙ РАЗБОР КНИГИ ПРУДОНА «ОБЩАЯ ИДЕЯ РЕВОЛЮЦИИ» 175
Под влиянием прилива этих чудодейственных французских банкнот иностранцы были бы вынуждены повторить у себя такую же экономическую революцию, какую Прудон произвел во Франции.
В заключение призыв к республиканским адвокатам, всем этим кремьё, мари, ледрю-ролленам, Мишелям и другим вос-принять эти идеи. Они, представители правовой идеи, в силу своего призвания обязаны-де проложить здесь новый путь (стр. 275-276).
СЕДЬМОЙ ЭТЮД
«РАСТВОРЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА В ЭКОНОМИЧЕСКОМ ОРГАНИЗМЕ»
1. «Общество без власти».
Декламация.
2. «Упразднение правительственных функций. Культы».
Исторические, религиозно-философские и поэтические фан-тазии. В итоге: voluntary system *, которая господствует в Америке, в этой области равнозначна упразднению государства (стр. 293-295).
3. «Правосудие».
Никто не имеет права вершить суд над другим, если только этот последний сам не сделал его судьей и если нарушенный закон не получил свободного одобрения со стороны самого нарушителя,
и тому подобные глубокомысленные изыскания.
При режиме договоров каждый сам изъявляет свое согласие с зако¬ном, и «в соответствии с принципом демократии судья должен избираться самими же ответчиками»
(это имеет место в Америке);
в гражданских делах тяжущиеся стороны должны выбирать третейских судей, решение которых во всех случаях подлежит исполнению. Таким об¬разом, государство устранено также из области правосудия (стр. 301—302).
4. «Администрация, полиция».
Там, где все состоят во взаимных договорных отношениях, нет ника¬кой необходимости в полиции; «граждане и коммуны
(а следовательно, также и департаменты, и целые нации)
больше не нуждаются во вмешательстве государства для управления их имуществом, постройки их мостов и т. п. и для выполнения всех обязанностей по надзору, охране и полицейской службе» (стр. 311),
• — добровольная система, Ред.
176
Ф. ЭНГЕЛЬС
Другими словами, административное управление не упразд-няется, оно только децентрализуется.
5. «Народное просвещение, общественные работы, земледелие, тор¬
говля, финансы».
Все эти министерства упраздняются. Школьных учителей выбирают отцы семейств. Школьные учителя избирают высших должностных лиц в области просвещения, вплоть до верховного «Академического совета» (стр. 317). Высшее теоретическое образование будет соединено с профессиональным; до тех пор пока оно оторвано от обучения ремеслу, оно остает¬ся аристократичным по природе, оно служит на пользу господствую-щему классу, укрепляя его и его власть над угнетенными (стр. 318—319).
А в целом теоретическое образование толкуется очень узко, оно рассматривается в пределах разделения труда, совершенно так же, как ученичество в рабочих товариществах.
Впрочем, если «в республике будет существовать центральное бюро по обучению, такое же — по делам мануфактур и искусств… я не стану возражать».
Нужно только удалить прочь министерства и французскую систему централизации (стр. 319).
Министерство общественных работ должно прекратить свое существование, так как оно подавляло бы инициативу коммун, департаментов и рабочих товариществ.