Старший школьный, юношеский возраст (до 18 лет). Время выбора жизненной перспективы и профессиональной деятельности. Начало зрелости, самостоятельности. Начало прорисовки третичных черт характера.
Черты третичного характера появляются и исчезают во взрослой самостоятельной жизни. Они привносятся вместе с особенностями и изменениями социального положения человека, его роли как члена общества, члена семьи, коллектива, класса, нации, государства, человечества. Это черты уже не столько индивидуальности, сколько личности. Как много способен индивидуум вместить в себя, в свой внутренний мир из сокровищниц накопленного человечеством опыта и знаний, насколько способен он к профессиональной и нравственной самоотдаче на благо людей — настолько велик или ничтожен масштаб его личности.
На уровне личности человек, развивающийся по модели облегченной деятельности, руководствуется уже не подсознательным предпочтением, а осознанным выбором активности, приносящей процессуальное удовольствие. Избегание всяких волевых напряжений — обратная сторона такого выбора. Подобный образ действий становится позицией, принципом, смыслообразующим мотивом жизни.
Векторы принципа облегченной жизни замыкают I, II, III углы индивидуальностей в психологический треугольник, полновластным хозяином на территории которого является сенсомоторный способ деятельности, социально-биологические предпосылки, механизмы и феномены которого мы рассмотрели.
Это психическое пространство, в котором живет Человек Потребностный. Потребность — первичная детерминанта активности. Она возникает в связи с нарушением равновесия во взаимодействии человека со средой его обитания. Потребность сопровождается ощущениями дискомфорта, физического или психического, в зависимости от физической или социальной природы неудовлетворенности. Это состояние дискомфорта побуждает поисковую активность, стремление как можно быстрее (здесь-и-теперь) потребность удовлетворить. Таким образом, потребность — переключатель деятельности, воздействующий на подвижность нервно-психических процессов. Суть ожидаемого результата поисковой активности состоит в том, чтобы вернуться в состояние комфорта, испытав при этом положительные эмоции. Поэтому процесс удовлетворения потребности приобретает самостоятельную, даже основную ценность. Конкретный предмет удовлетворения потребности при этом самостоятельной ценности не приобретает — он может быть заменен любым другим, способным вызвать требуемое состояние.
Поисковая активность, переключаемость деятельности, подвижность нервно-психических процессов, культ положительных эмоций, отсутствие устойчиво фиксированного предмета деятельности — характерные атрибуты экстравертированной формы взаимодействия человека с окружающим миром. По мере того как ограничиваются по той или иной причине возможности широкого контакта с внешним миром, потребностная психическая активность углубляется в мир субъективный, интровертируется. Так, если функциональные потребности мощной эрготропной системы активности (угол первый) требуют от человека ярко выраженной экстравертированной деятельности, то функциональные потребности трофотропной системы восстановления (угол третий) смягчают экстраверсию, ограничивают ее, требуют даже противоположной — интровертированной формы жизни (меланхолия).
Психические процессы, связанные с потребностью, протекают на уровне ощущений преимущественно подсознательно. И, в свою очередь, обслуживаются малоосознанными действиями: безусловными рефлексами, инстинктами, другими автоматизированными действиями, интуитивной регуляцией, импровизацией, имитацией.
Наиболее общим условием преобладания потребностной активности является возможность быстро переходить от потребностного состояния к его удовлетворению — прямому или компенсаторному, замещающему. Эту возможность обеспечивают либо такие социальные условия жизни, как изобилие, протекция, опека, либо задатки, способности или особый темперамент, защищающий человека от перенапряжений (сангвинический, меланхолический, висцеротонический).
Возникая, потребность без задержки, точнее — с минимальной задержкой, переходит в действия по ее удовлетворению — без внутренней борьбы, без сопротивления со стороны конкурирующих функциональных систем (совести, или воли, или разума, предшествующих намерений, планов, обязательств и даже опасений). Время и место действия потребностной психической активности — здесь-и-теперь удовлетворение. Поэтому результат максимально приближен к процессу, сливается с ним в нерасторжимое целое. Либо есть процессуальное удовольствие (и действия продолжаются) — либо есть процессуальное неудовольствие (и действия прекращаются). Полная неспособность терпеть дискомфорт.