Есть люди, которые будто созданы для того, чтобы анализировать внешнюю среду, устанавливать закономерности (исследователи), подмечать каждую мелочь и обобщать с великой художественной силой достоверности (таким, например, в описании Владимира Лакшина предстает перед нами драматург Александр Николаевич Островский) или постоянно жить, напялив на себя чужую личину под угрозой совершить ошибку (разведчик). Советский разведчик, известный под именем Г.-Т. Лонгсдейл, получивший от королевы за заслуги перед Великобританией звание «сэра», в числе необходимых его профессии качеств выделил следующие. Он говорил о жесточайшем самоконтроле, о неизбежности полного подавления той части Я, которая продуцирует потребности и мотивы, не согласующиеся с целями разведки; о необходимости заморозить, затормозить эмоциональную жизнь (симпатии, антипатии, влечения, соблазны, тщеславие…), раствориться в толпе, стать таким, как все, слиться с окружением, превратиться в невидимку, сосредоточить все внимание на внешних сигналах, уметь подстроиться под любого собеседника, чтобы не вызвать враждебности, обладать великолепной наблюдательностью и памятью, собирать информацию — и анализировать, анализировать, анализировать.
Заинтересованность в полной информированности, самостоятельность в принятии решений, выдержка, выверенная точность действий, высочайший профессионализм в освоении любого дела (универсальная обучаемость) — вот далеко не полный перечень важнейших качеств, формируемых методом дифференцировочного торможения. Это путь приобретения преимущественно умений, а не теоретических знаний или сугубо практических навыков.
Для усвоения последних достаточно систематического повторения, механического заучивания. Основное свойство, способствующее обучаемости методом зубрежки, — прилежание; главное средство — режим. Режим — это упорядоченный во времени условный рефлекс труда, дисциплинирующий, приучающий к последовательности, аккуратности, обязательности.
Лояльность, дисциплинированность, трудолюбие — прекрасные качества большинства людей. «Обыватели» — называем их мы, часто вкладывая в это слово иронию и пренебрежение к мещанству. Между тем обыватель — основа народа, почва, на которой процветает любое государство. Пример Японии и Германии здесь хрестоматиен. Классическое тождество: немец = пунктуальность, лояльность. Гордость арийцев, великий Гёте, говорил: «Лучше несправедливость, чем беспорядок».
Конформизм — свойство психики, заставляющее изменять собственное мнение, восприятие под воздействием мнения, восприятия большинства людей или авторитета. Это свойство сознания — как коллективного разума — за редким исключением присуще в той или иной степени всем, а для низших ступеней развития Человека Целевого — обязательно и сильно выражено.
Великое преимущество рефлекса труда состоит в том, что не надо каждый раз с душераздирающей мукой вытормаживать конкурирующие с деловым «надо» ситуативные потребности, эмоциональные интересы — все происходит само собой, в урочный час, без внутренней борьбы.
Часто дисциплинированность создает условия для развития железной логичности и невозмутимости. Свинчивается узел механических свойств, не оставляющий места чувственности, — и тогда во плоти материализуется схема человека-машины. Вот один из образцов, подмеченный Аллой Калининой с присущей писателям точностью: «На работе Борис был редкий, драгоценный человек. Он двигался медленно, говорил тихо, но, раз включившись, работал уже без перерывов, целый день. Закончив одно дело, так же неторопливо и спокойно переключался на другое. Ему одинаково были даны и умелые, мастеровитые руки, и великолепная память, из которой все мы черпали, как из справочника, и ясный логический ум. Конечно, он не блистал собственными идеями, но идеи — это был бы, пожалуй, перебор. Довольно было и того, что чужие идеи он схватывал на лету и развенчивал мастерски тем же тихим ровным голосом, однако то, над чем стоило еще подумать, он не трогал, оставлял в стороне… в Борисе не было ни желания унизить, ни попытки возвыситься, он был старателен и беспристрастен, он просто работал…»
Отрицательная сторона жесткой дисциплины — формализм: замена процесса мышления, чувствования процессом заучивания, запоминания. И еще одно важное следствие. Такие люди верят только своему опыту, особенно же в то, что чаще повторяется (среднеарифметический уровень мышления).