Обычный же телевизор в восьмидесятых годах прошлого века был похож на большой ящик с выпуклым экраном, с черно-белым изображением и выключателем на самом телевизоре. Каналов было немного.
О компьютерах никто и не знал. По крайней мере, в мире подростков.
Подростки следующих поколений повидали все – и цветное изображение, и дистанционное управление, и новые информационные технологии, и проецирование любого информационного пространства в любом месте с помощью одного лишь щелчка пальцами.
Вы скажете: – это фантастика!
Если бы мне сказали, когда я был подростком, что скоро, через каких-то два десятилетия можно будет общаться по телефону, который можно положить в карман, не таская за собой провода, я бы тоже не поверил. Я бы не поверил даже кнопкам, не то, что сенсорам. Я бы не поверил даже физическим сенсорам, не то, чтобы химическим или электрохимическим, тем более био-энергетическим и т.д.
Я бы не поверил подростку нового века, что достаточно посмотреть и подумать, чтобы установить связь с помощью мыслеформы. Что достаточно лизнуть пластиковую карту, и на ее экране отобразятся все настоящие и возможные ваши болезни. Достаточно войти в класс и на экране проявится ваша домашняя работа. Достаточно и вовсе не ходить в школу, а встречаться с учителем, ну, например по скайпу, на пленэре, просто включить экранизированные схемы, аттестацию учебного уровня и выдать результат в информационное поле сектора, к которому привязан..
Впрочем, я заболтался. Не хотелось бы забегать в будущее, чаще, чем об этом просит настоящее. Стоит рассказать о подростках всех времен и народов. Хотя последнее, а, впрочем, и первое не столь важны. Потому что подростки всех времен и народов, когда мечтают, играют, совершают поступки – очень похожи на взрослых и наоборот, и язык не столь важен. Главное событие подросткового периода - ПЕРВАЯ ЛЮБОВЬ.
Почему первая? Мы же помним, что первая любовь, это - Мама. Потом с влюбленностью были связаны наши симпатии в детском саду, в первом и втором классе…
И все же серьезная любовь может прийти, только начиная с подросткового периода! Со мной это случилось уже в 12ть! А с вами?
ОПЯТЬ В БУДУЩЕЕ! (2047!)
В нашем городе был своеобразный пейзаж – большие солнечные пирамиды, источники энергии. Высотки с висячими садами. Воздушные трассы и много разного великолепия, как, например - высокая пика из слюды и кристаллов, набирающая свет в зависимости от времени суток, издающая музыку в зависимости от погодных условий и настроения жителей синего города. Множество стадионов с секторами и порталы с подземными скоростными тоннелями. Еще башни, излучающие позитивные вибрации, преодолев которые, и можно было войти в Синий город, так мы его называли.
Квартиры в городе, а иначе условия развития для людей создавались за счет их пространственного сознания и творческих наклонностей.
Окна были столь прозрачны и неосязаемы, поскольку защитой был новый вид энергии, что издали едва выделялись из строения. Жилища людей не были ни серыми, ни грубыми.
Встречались также и свечи, уходившие в поднебесье. Но и эти дома выходили из моды.
* * *
Я любил свое подростковое детство, особенно первое настоящее чувство любви, дружбы, мечты и надежды. Но в силу того времени, в котором я жил, не было в подростковой среде той дружбы, которая позволяет жить и вести себя открыто, не боясь показаться слабым. Поэтому однажды, в ходе одного эксперимента, захотел и смог вернуться в прошлое, увидеть себя подростком и дать себе один совет: «Люби и не бойся жизни!»
Когда я был взрослым, то подростки сделали конструктивный переворот в развитии и воспитании человечества – изобрели новый «подростковый период», игру как основу образования и несколько секторов, успешно развивающихся и до середины ХХI века.
Но об этом дальше….
Часть 1
ПОДРОСТКОВЫЙ ПЕРИОД
(1980-2020-2047)
Я всегда думал, что когда вырасту, то непременно буду понимать своих детей и не допущу одиночества и непонимания, присущее этому периоду жизни, когда в голове творится столько всего! Тело каждый день растет, мечты и идеи, желания и чувства - сыпятся градом с открытого неба, а мозг, не справляясь с новым и новым объемом информации, готов взорваться. На таких скоростях трудно поворачивать на виражах и ты, либо сбрасываешь скорость, уходишь в свой внутренний мир с головой, «сливаешься» как сейчас модно говорить, либо находишь в себе стержень – вопреки всему и вся. Как же стать гением, если система вокруг тебя трехмерна? Я скрывал от родителей и плохие оценки в школе, разные возрастные проблемы, непонимание современного мира. Школа была школой выживаемости. Из нее хотелось быстрее уйти!