- Думаешь, сколько это все продлится? – спросил Макс
- Не знаю, я живу настоящим. – Космея взяла его за руку и они, обнявшись, пошли вниз, по белой лестнице, посмотреть на открытие большой игровой площадки, на серебристом озере. Через три года должны были начаться подростковые игры – Космоиада 2050!
МНОГО ЛЕТ СПУСТЯ. ЭКСПЕРИМЕНТ УДАЛСЯ.
(1980)
Для меня было полной неожиданностью, когда я вышел на знакомой остановке.
Проехать больше 50ти лет назад, не изменившись! Это эффект!
- Без пяти двенадцать! – ответил мне мужчина в клетчатой рубашке, когда я спросил его – Который час?
Где-то за большим спорткомплексом: «Сибирь», в сосновом бору стояла моя школа.
Через полчаса должен был закончиться четвертый урок. Возможно, я еще учусь, судя по тому, что на плакатах уже во всю лозунги провозглашают Олимпиаду 1980! И скоро должен возвращаться из школы.
Здесь же, на огромной площади из квадратных плит вырывались вверх космические деревья – сосны, все также бил чистой энергией в небо – летний фонтан. Огромные отвесные стекла бассейна «Нептун» сверкали на солнце.
Я прошел мимо кинотеатра, обратил внимание на проходивших мимо меня людей. В свою очередь, люди обращали внимание на меня. Тонкая прочная ткань, из которой был пошит мой костюм – брюки и ветровка имели свойства поглощать солнечную энергию и распределять теплообмен и воздухопроницаемость в зависимости от климатических условий. Такая реакция иногда меняла и цветовую фактуру одежды. Сам пошив и дизайн костюма слишком выделялся от стандартного пошива того времени. Может быть, меня принимали за человека каким-то образом приближенного к олимпийским резервам.
Я задумался: «Может, стоит приодеться?!» и неожиданно встретил себя.
ПИОНЕР
Подросток шел вдоль магазинных витрин и что-то искал под ногами. Подбирал железные крышки из-под пепси-колы и заталкивал их в карманы. Его внимание было расфокусировано, потому что он озирался по сторонам и был еще о чем-то напряженно думал.
Я пошел за собой – одиннадцатилетним и мне было до ужаса смешно смотреть на себя со стороны. Пионерский галстук и темно-синяя ученическая форма – выглядели на мне нелепо, забавно. «Я» - подросток, тащил за собой неудобный портфель, то и дело, запинаясь об него ногами и перекидывая из рук в руки, тащил кучу учебников.
Надев очки и переключив на режим сканирования, я увидел, как пульсирует зеленый свет в области сердца, а вокруг мальчика происходит розовое свечение.
- Его уже зацепило чувство любви! Жизнь начинается! – я пошел следом.
Прохожие, попадавшиеся мне на встречу, по крайней мере, на взгляд через очки не были ни розовыми, ни зелеными. Некоторые еще только желтели, другие были красными, полукоричневыми, серыми. Когда мимо меня проехал ровесник моего наблюдаемого, будто ярко-синий маячок мелькнул. Я оглянулся на духовно высоко-развитого мальчика и искренне пожалел, что он родился не в свое время. Однако изучение людей-индиго меня сейчас мало интересовало.
Я знал, что будет дальше….
«Я» уже влюбился! Это произошло неожиданно. Испытание космосом через любовь к человеку в 11-12 лет! Бывает!
Построение на школьной линейке 1 сентября. Мои родители только что переехали в новый престижный район.
«Я» стоял, как и все, с букетом разноцветных астр в руках, слушая социалистическую речь директора и учителей школы.
И тогда в школьном океане лиц, бантиков, красных языках пионерских галстуков, слов, взглядов, движений, барабанную дробь, звуки горнов, школьного ощущения, «я», вдруг, увидел ее голубые глаза.
Она стояла в белом кружевном фартуке поверх коричневой школьной формы. Держала в руках грациозные розовые гладиолусы. В ее взгляде я почувствовал космическую легкость, красоту, самостоятельность. По ее поведению «я» заметил, что школьница почти не смеется от всякой чепухи, что изредка, но несли ее одноклассницы. Она улыбалась только по поводу. Несла прекрасный смысл.
Когда она скользнула по мне взглядом, мне показалось, что звезда с неба упала, задевая искрами близстоящие сосны, школу и всех вокруг, сладко вонзаясь лучами в мое сердце. Даже школьный оркестр перестал играть и школьная массовка беззвучно задвигалась. Время для меня остановилось. «Я» не понимал, что происходит, но вся система образования для меня перешла на второй план.
«Я» стал искать ее на переменах, в столовой, по дороге из школы, везде. Моя история жизни состояла из встреч с этим неопознанным объектом – девочкой из 7-го «А».
«Я» как будто набирал высоту, узнавая разные подробности – Имя, возраст, интересы, черты характера.…Будто участвовал в каком-то важном грандиозном строительстве. Изучал новую планету – Человек! Я не представлял только одного: когда я соберу про нее всю информацию, залезу на последнюю ступеньку – как прыгать?