Растон задумавшись, молчал. Потом поднял взгляд на Лорна, мельком посмотрев на Парса, и заговорил.
— Может нам от него избавиться, Влад становится неопределенной величиной и может нести опасность.
— Я думаю, что мы не сможем с ним справиться, хоть наш артефакт и показал уровень силы в двенадцать единиц, не факт, что его сила не больше. Вермиэль когда сообщал, что сила у Влада поднялась до двенадцати, забыл, что я тоже менталист, и хоть не смогу прочесть мысли у такого как Вермиэль, но то, что говорят не правду, могу определить. У меня такое чувство, что там, в Лесу, произошло с Владом еще что-то, знаете не удивлюсь, если в ближайшее время объявят, что Лес получил «Душу Леса». Но в чем, Вермиэль уверен точно, это в том, что у Влада в душе нет темноты. Поэтому думаю, он опасности нам не представляет.
— Ну что, это радует. Но нам тоже надо извлечь из этого пользу. Желательно, чтоб от него остался потомок. А какое обучение у него будет дальше.
— Парс будет обучать его известным формулам и способам их применения.
— Но после обучения ему необходимо будет полученные знания отработать, так сказать отшлифовать.
— Да, необходима практика.
— Тогда давайте пошлем его на Бесту, мы там осваиваем новые земли, а нечисти там хватает. И подумайте, как заиметь от него потомство. Ведь такая кровь даст большие преимущества империи.
Тут подал голос Лер Парс,
— Мне докладывала наша служба безопасности, которой было поручено следить за ним, что у него периодически остается ночевать Лия. Она сейчас занимается с Микаэль по линии жизни. Можно с помощью Микаэль на глубокой медитации подтолкнуть к развитию локулу, Лия это заметит, только если забеременеет. Но тут будут проблемы с князем Оранским, вы же, Ваше Величество знаете какой у него характер, а тут ребенок без брака.
— Ну, такую проблему как князь Оран я решу, если конечно ребенок будет от Влада, заметил Расток. Влад уйдет, а у нас появится род баронов имеющих сильную кровь, и кем бы не был ребенок девочкой или мальчиком желающих с ним породниться будет много. Так, что Лоран давай задание Микаэле, но пусть держит язык на замке. И еще, о чем мы говорили сегодня, не должен знать никто, и о том, что Влад уйдет тоже.
С началом второго семестра начались плотные занятия с Парсом, которые выматывали. Физически не уставал, но выматывался можно сказать умственно. Парс знакомил меня с новыми формулами, запоминал я их быстро. Также всплывали знания по изучаемым направлениям. Я уже знал огромное количество формул, как первой категории, так и второй, даже частично третьей. Можно было сказать, что в голове не было порядка, а было навалена куча информации. Поэтому при комплексном применении знаний буксовал, терялся. Парс сказал, чтоб не переживал это приходит с опытом, надо больше проводить практических тренировок.
У нас состоялся разговор следующего содержания.
— Влад ты быстро запоминаешь формулы и диапазон их применения, демонстрируешь новые для меня формулы. Ты научился их быстро формировать. Но вот их применение в практике у тебя хромает, ты теряешься в их объеме, что тебе нужно применить в конкретный момент. Чуть позже я назначу тебе тренировки со студентами старших курсов, для отработки навыков.
— Так может уже сейчас можно начать?
— Нет, Влад, сейчас ты не готов. Ты не забывай наши студенты познают эту науку постепенно, намного медленней тебя, но когда они переходят к следующему этапу у них уже сформированы навыки применения прошедшего, у них образуется у каждого свой стиль, какие-то формулы применяются чаще, какие-то реже. И применяют они их, не задумываясь, на автомате. Мы конечно можем начать проводить между тобой спарринги и с соответствующим тебе уровнем студентами, но это нас станет задерживать и тормозить. Поэтому я, смотря на твои результаты по изучению формул, решил, что еще месяца два у тебя уйдет на изучение всего списка известных нам формул и диапазона их применения, а потом начнем проводить спарринги между тобой и студентами выпускниками. Сначала будем ставить слабых, тех, кто слабо ориентируется, а по мере улучшения твоей реакции будем ставить более сильных. Но все равно, тебе надо будет пройти настоящую практику не на полигонах, а в реальной обстановке.