В это время к ним подошла очень красивая девочка. С интересом рассмотрев «молнию», обернулась на Славу:
— Ты и есть Шурлыгин? Поздравляю, — мелодично проговорила она и, поправив на плече изящную сумку с длинным ремешком, неторопливо направилась к выходу.
Слава с интересом, а Марина с наивной завистью смотрели ей вслед.
А Славке вспоминалось, как на следующий день он переминался с ноги на ногу перед второклассниками:
— …Вижу: кошелек лежит. Взял его, открыл. Там деньги. — Славка замолчал.
— И ты подумал: как горько сейчас тому, кто этот кошелек потерял, — помогла молоденькая классная руководительница.
— Подумал, — кивнул Славка и снова умолк.
— И конечно, решил во что бы то ни стало найти владельца, — с энтузиазмом продолжала она.
— Да.
— Как же ты нашел его?
— Квитанции там были. С домашним адресом.
— Вследствие чего ты вернул кошелек! — торжественно завершила классная и, не дождавшись ответа Славки, продолжала: — Поприветствуем старшего товарища, который показал, какими честными и принципиальными являются ученики нашей школы.
Раздались нестройные, но громкие детские аплодисменты.
И еще вспомнилось, как рукоплескали ему одноклассники, ликовала Марина. На доске цветными мелками было написано:
«Выручить человека — наш принцип. Молодец, Шурлыгин!»
Славка время от времени погружался в неглубокий сон. Проходила в сознании вереница дней…
Вот он закрывает за собой дверь с табличкой «6 а». И перед глазами, словно на табло электронного счетчика, с сухими щелчками стали быстро выскакивать, чередуясь в различных комбинациях, буквы и цифры: 4, 2, 5, 1, 6, 3, 7, 4… «в», «а», «г», «б», «а»…
Содержание рассказа в третьем «б» было таким: озабоченный Славка входит в магазин, сосредоточенно оглядывает все вокруг. Стоп! Кошелек. Вернувшись домой, он внимательно с помощью лупы изучает надписи на квитанциях. И вот адрес по крупицам, по буковкам восстановлен!
Славка рассказывал это с энтузиазмом. Явно заинтересованные, слушали его третьеклассники.
В четвертом «а» Слава начал рассказ так:
— Я шел и чувствовал, что сегодня на этом месте с кем-то случилась беда…
Дальнейшее повествование приобрело уже следующий вид: вот Славка, задыхаясь от усталости, бежит к дому Полины Антоновны… У ее подъезда — машина «скорой помощи». Слава взмывает по лестнице… Около постели Полины Антоновны хлопочет реанимационная бригада, врачи озабоченно переглядываются, покачивая головами.
Вошедший Славка протягивает кошелек. Больная открывает глаза, лицо ее постепенно озаряется улыбкой, и она поднимается с постели. Медики аплодируют спасителю.
Дружно аплодировали в тот день Славке и ученики четвертого «а».
В первом «б» рассказ героя украсили такие эпизоды: по дороге к дому Полины Антоновны Славу поджидала группа хулиганов, невесть каким образом пронюхавшая о кошельке. Наглецы хотели отнять находку, но Слава ловкими приемами самбо раскидал их и помчался дальше. Вторая группа хулиганов подстерегала Славу на лестнице, но их ожидала та же участь.
Первоклашки слушали не шелохнувшись. Глаза мальчишек горели восторгом. Девочки ахали и всплескивали руками. В испуге плакала малышка с бантом.
В седьмом классе, излагая события, Слава солидно расхаживал, заложив руки за спину. Речь он подкреплял своевременными убедительными жестами. Концовка этого выступления была такой: возвращенная к жизни Полина Антоновна одну за другой протягивает Славе купюры — рубль, трешку, пятерку и даже червонец! Но каждый раз герой гордо отклоняет предложение.
Концовка имела успех. Шурлыгин вновь сорвал аплодисменты. Аплодировала и красивая Элла, которая на днях поздравила его у «молнии».
Славка застонал и перевернулся на другой бок. Ему вспомнилось…
В мужском туалете курили восьмиклассники.
— А… Благородный поступок пришел, — сказал один, завидев входящего Славу, и протянул ему пачку «Кента». — Угощайся.
— Не курю, спасибо, — ответил Слава.
— Он у нас положительный, — прокомментировал второй.
— Дай мне, — попросил худенький, похожий на херувима, мальчик.
— Бери, Петров, бери, — похлопал его по плечу восьмиклассник.
Петров привычно закурил, лихо пуская аккуратные кольца дыма.
— Славик у нас образцовый, — продолжал восьмиклассник. — Он умеет кошельки искать и возвращать их старушкам.
— Приходи к нам, в восьмой «б», — предложил другой. — Поделись опытом. Деньги позарез нужны.
— А много в том кошельке было? — поинтересовался третий.