Глава 2. Кайселское общество
Его рутину составляли бесконечно долгие занятия, во время которых учителя повторяли одно и то же несчётное количество раз. Сначала Вейса это очень раздражало, но потом, став взрослее, он понял, что чем-то отличается от других. Не внешним видом, но… интеллектом. Тот материал, на изучение которого большая часть класса тратила по три месяца, он мог выучить уже через месяц-полтора. Так, постепенно, он понял, что даже если лично для него многократные повторения бессмысленны, то его одноклассники, наоборот, в них очень нуждаются. Как только он осознал такую простую истину, он перестал раздражаться и даже стал пытаться помочь остальным.
Не прошло много времени, прежде чем он понял, что его место не здесь. Не среди группы несчастных заброшенных детей, большая часть которых не может говорить, а если и может, то очень плохо – простыми фразами, короткими предложениями, максимум из пяти слов.
Но к сожалению, мир слишком жесток. Даже если его способностей хватало, чтобы худо-бедно учиться среди милитов, его бы всё равно никто не подпустил к ним.
В глазах общества, он – угроза, существо представляющее опасность, из-за того, что совершенно не умеет себя контролировать. Как и все остальные барны, которым просто невозможно объяснить, что такое правила поведения и этикет. Законы для них тоже не писаны. Ведь максимум того, что они могут понять – это простые бытовые вещи: болит живот – значит надо поесть, холодно – надо укрыться одеялом или подойти к огню, закрываются глаза – хочется спать, встречено существо с резкими движениями, издающее громкие звуки – угроза, надо атаковать.
Они просто не способны осознать, что такое иерархия или правила. Если они понимают, что голодны, то в их представлении, им доступна вся еда, до которой они только смогут добраться. Причем витрина или дверь их не остановят – от природы они наделены недюжинной силой.
Именно поэтому барнов с самого детства изолируют и жестоко с ними обращаются – дрессируют. Чтобы избежать хаоса, их приучают слушаться окружающих. Процесс обучения сопровождается болью. Неслучайно обучение начинается в раннем детстве, когда барны ещё неопасны. Пока они не могут ответить, пока они слабы, окружающие вбивают им в голову мысль от том, что они никогда не смогут дать сдачи обидчику. Поэтому даже вырастая огромными махинами по два и более метров, многие из них остаются словно дети, пугливыми и слабохарактерными.
После выпуска из «школы» им доступны всего три дороги. Первая, и самая часто встречающаяся(70%) – ходить побираться по улицам. Если они не пройдут тест на интеллект, который покажет их уровень трудоспособности, их не возьмут даже сортировать по цвету фрукты. Большинство предпочитает и не сдавать тест вовсе – даже если они пройдут минимальный порог, шанс на то, что их примут на работу, катастрофически мал. Вторая группа(10%) – это те, кто обладает не самой отталкивающей внешностью. Некоторым пожилым кайселам, которые не могут самостоятельно выполнять повседневные дела, например ходить, может понадобиться носильщик. Также не слишком явные барны могут быть любовниками жён вечно занятых милитов, занимающих высокие посты где-нибудь в правительстве. Истосковавшиеся по вниманию женщины с натяжкой могут принять барнов, но только тех, кто прошел определенный курс терапии после школы. Там их, естественно, ещё раз «обучают» и полностью сломанных передают в руки заказчиц.