Глава 2. Задание владыки
«Что это? — подумал Монтем. — Какое-то заклинание? Нужно скорее записать все на бумагу!.. Только вот с собой у меня ее нет. Точно! Я могу ее найти в хранилище знаний, к тому же там мой учитель, возможно, он поможет мне разобраться в этой силе».
Фригус вышел из тронного зала, что было весьма проблематично, поскольку таблица перекрывала значительную часть обзора. Идя по мраморным коридорам, он размышлял: «Что это за магия? Она ведь не может быть слабой, поскольку герой, которому она ранее принадлежала, был весьма известен и силен. Но, тем не менее, я не чувствую повышения своей магической силы, как это было с другими светлыми магами, силу которых я получал через Владыку. Как будто мощь этого заклинания имеет совершенно другую природу, не из этого мира... Может ли быть такое? Мой учитель говорил, что светлые королевства призывают великих героев из других миров. Может ли статься, что герой Мортимер был из другого мира? Если это так, то мне придется долго изучать эту силу, но оно того стоит. Учитель говорил, что великие герои потому и сильны, что владеют магией других миров».
Наконец Монтем вошел в Высокие Залы хранилища знаний. Такое название они получили не просто так — своды уходил вверх настолько, что потолка не было видно, а вверху витал туман. В зале тесно стояли шкафы, высившиеся до самого верха, полные старых и новых книг, пергаментов, свитков и коробок с пылью. Многие из них уже рассыпались, однако обязанностью Хранителя знаний было оберегать все это, поэтому даже если пергамент или книга превращались в прах, их ссыпали в отдельную коробку и продолжали хранить, поскольку они все еще сохраняли магические свойства, да и умелый маг способен был выудить нужную информацию из пыли древних книг.
Фригус подошел к старцу с черной бородой. Тот был одет в угольного цвета мантию и кормил огромного ворона. Учитель был настолько стар, что уже не мог подняться с кресла, и использовал левитацию для передвижения, однако знал он очень многое и особенно хорошо магию светлых королевств. Хоть зрение его и подводило, старец узнал своего ученика.
— О, Фригус, мой дорогой ученик, рад, что ты пришел навестить меня, — прохрипел старик. — Как тебе твоя новая сила?
— Учитель, — Фригус с почтением склонил голову, — вы, как и всегда, все знаете, хоть вас не было на Созыве Тьмы... Значит, ворон все вам рассказал?
— Верно, вижу, ты не забыл про Фульгура, — старец повернулся к ворону и дал ему кусочек мяса.
— Приветствую, Фульгур, — обратился Фригус к ворону, на что тот пару раз каркнул и продолжил поедать свой обед.
— Так что привело тебя сюда? — спросил учитель.
— После того, как я поглотил силу того героя, передо мной появились странные письмена, я бы хотел переписать их на пергамент, пока они не исчезли.
— Думаешь, это какое-то заклинание?
— Сомневаюсь, слишком мало слов для заклятия, да и к тому же на общем языке, а не на древнем.
Перед Фригусом завис в воздухе пергамент, и он тут же начал переписывать таблицу и слова:
ПЕРСОНАЖ
Имя: Фригус Монтем
Уровень: 23
Раса: Человек
Класс: Темный маг
Характеристики:
Сила: 10
Выносливость: 8
Ловкость: 14
Меткость: 13
Интеллект: 28
Душа: 23
НАВЫКИ
ЗАДАНИЯ
— Хм, интересно, насколько я понял, это краткая характеристика о тебе, Монтем, — старец тщательно всматривался в пергамент. Он мало что видел и потому использовал магию для чтения. — Но что означает «Характеристики», «Навыки» и «Задания»?
— Не знаю, учитель, — ответил Монтем.
— Если предположить, что это заклятие вспомогательное, то произносить древние слова нет необходимости, а первое слово — это активатор заклинания. Если я прав, то ты сможешь, сосредоточившись на ком-либо, произнести «Персонаж», и должна появиться схожая таблица, рассказывающая уже о том, на ком ты был сконцентрирован, — размышлял старец, зависнув в метре над полом.
— Я не думаю, что это вспомогательное заклинание, — обескуражено ответил Монтем, — мне казалось, что герои обладают более сильными способностями.
— Фригус, ты, как и всегда, жаждешь великой силы и пытаешься захватить лишь вершину айсберга, но стоит опуститься чуть ниже, под воду, и ты отыщешь гораздо больше, — прохрипел старец. — Попробуй на мне: сосредоточься и скажи «Персонаж».
— Хорошо, — Монтем сосредоточенно посмотрел на учителя и произнес. — Персонаж!