– В смысле? – недоумевая, спросил профессор.
– Я так понимаю, что они подключились к информационному полю, большой объем информации был для их мозга, как удар 100-тонного пресса по пальцу. Что если нам попробовать заблокировать внешнюю информацию и, настроившись на общий диапазон, создать в нем подобие IP-адреса, по которому мы будем подавать нужные нам данные. Своего рода создадим интернет внутри головы человека на телепатическом принципе. И он с помощью своих мыслей сможет в любой момент получать нужную ему информацию.
– Но как вы хотите это все технически воплотить? – удивился профессор.
– Я думаю, тут у нас уже есть приборы, которые нам помогут. Мы, когда погружаем человека в криосон, тоже используем частотные преобразователи, выделяющие нужные нам колебания, через которые мы и воздействуем на человека. И я полагаю, что нам не составит большого труда перенастроить их на другой диапазон. Данные, полученные при неудачном эксперименте, у вас сохранились, пропишем их в компьютер, перенастроим прибор, чтобы он сам был источником создания к-волн, установим на человека приемник, который будет принимать сигнал, и таким образом мы убьем двух зайцев. Во-первых, к-волны будут генерироваться не мозгом человека, а прибором и в любой момент его можно будет отключить и вывести человека из системы, а во-вторых, мы избежим эффекта, с которым столкнулись вы.
– Это звучит обнадеживающе и многообещающе. Если все получится, то вы действительно сможете воздействовать во сне на человека, однако все хорошо в теории, на практике я столкнулся с тем, о чем вам рассказал, и сами волны еще под вопросом. Результаты сохранились, но мне не удалось их перепроверить.
– Этим мы и займемся по прибытии. Еще надо будет разработать принцип этого влияния. Знания, которые нужно будет вкладывать в человеческий мозг, а какие – нет. Процесс самого мышления. Работы много, профессор. Но у нас есть план, и мы видим цель, а это самое главное.
– Я смотрю, судьба не зря нас с вами связала, – с огромным удовольствием ответил профессор. – У меня есть разработанная структурная схема, как именно происходит мышление в человеческой голове. Почему есть глупые и умные, почему возникает шизофрения и другие расстройства психики. Этими процессами на самом деле можно управлять. Хотя некоторые, по моим заключениям, необратимы.
– Вы извините меня, конечно, но я не удостоился чести ознакомиться с вашим трудом. Хотя искал разного рода информацию в сети и в научных библиотеках. Но там, в целом, говорится про то, какие виды мышления бывают, о ряде качеств проявления, но, чтобы в какой-то из книг была описана четкая структура, как работает мышление, я не встречал.
– Мой труд не издали, – отпивая виски, с горестью в голосе ответил профессор. – Это было уже после того, как я оказался в заточении в том доме, из которого вы меня забрали.
– И в чем основная идея?
– Представьте огромное светодиодное табло. Это огромное табло является лишь гранью более огромной формы – куба, который в свою очередь создает цепочку из бесконечного множества таких кубов, соединенных между собой. И в целом они вновь вливаются в то, что было изначально: огромное светодиодное табло, которое, формируя рисунок, предопределяет то, что из века в век мы называем личностью, – профессор поставил бокал с виски на маленький столик и, достав из-под сиденья свой кейс, извлек из него известную всем с раннего детства головоломку.
– Это кубик Рубика, – заметил, усмехнувшись, Сергей.
– Нет. Это структура мышления человека. Образно.
Профессор взял кубик Рубика в руки и продолжил рассказывать Сергею о своей теории, вращая грани и пытаясь подбирать цвета.
– Каждая грань состоит из более мелких граней других кубов, которые, вращаясь, формируют свой цвет. Цвет – это знания. Я присвоил каждой области науки свой цветовой диапазон. Например, математике я дал синий цвет, физике – голубой, информатике – фиолетовый. И вот когда человек попадает в ситуацию, в которой ему следует сделать определенные действия, его мозг начинает выстраивать картинку, проецируя ее на основную грань, или то, что мы называем личностью. В зависимости от имеющихся знаний человек начинает действовать. Если знаний нет или недостаточно, то человек начинает проецировать схожие ситуации либо просто стопорится и, не располагая соответствующими знаниями, прекращает выполнять задачу. Белый цвет – это чистый, еще не заполненный участок. Черный цвет – это испорченный участок. В молодости больше белого, к старости черного. Для того чтобы человек быстро решал ту или иную задачу, все грани должны работать слаженно и быть заполнены соответствующим цветом или комбинацией цветов, которые предрасположены для решения той или иной задачи. Например, вам нужно написать компьютерную программу. Вы должны обладать кое-какими знаниями математики, английского, еще языка, на котором пишется код, также должны уметь пользоваться самим программным софтом, который нужен для написания кода. И чем больше на основной грани элементов, соответствующих вашей задаче, тем более вероятен удачный исход и получение нужного продукта. Если куб работает плохо и знания, хоть и есть, но грани хаотично перемещаются, человек не может собраться с мыслями в такой момент времени, постоянно что-то отвлекает и мешает. Поэтому я считаю, что перед любым делом нужно время осмыслить все. Таким образом, человек, обрабатывая в своей голове информацию, видит и действует более слаженно и осознанно, что ведет к его лучшему обучению и закреплению информации.