— Спасибо большое, очень вкусно! — чуть смущенно улыбнулась девушка. В гостях у Артема она была впервые и чувствовала себя в холостяцком жилище взрослого мужчины довольно скованно.
Впрочем, вскоре об этой скованности Ольга напрочь забыла. Кандидат психологических наук Артем Викторович во всех временах оставался преподавателем знающим, но исключительно требовательным.
— Как ты знаешь, Оля, диалектический материализм является философским направлением, которое основано на материализме и материалистическом понимании диалектики великого немецкого мыслителя Георга Фридриха Вильгельма Гегеля. Основными идеями этого направления философии в целом и диалектики в частности являются следующие аспекты. А именно, первичность материального или объективного мира и вторичность идеального, то есть субъективного и мыслимого. Также всесторонняя связь и постоянное движение различных систем на основе внутренних механизмов движения и развития — постоянного преодоления неизбежных противоречий. Основой учения о диалектическом материализме послужили идеи Карла Маркса и Фридриха Энгельса, развитые Владимиром Лениным и другими выдающимися философами-марксистами…
Бедная Оля не успевала конспектировать, притом что, ознакомившись с материалом, Артем Викторович читал теорию и разбирал особенно сложные вопросы, что называется, «из головы», крайне редко заглядывая в учебники.
— Все, я больше не могу, у меня мозги закипают! — взмолилась Ольга после трех часов занятий диаматом. — Но, Артем, ты действительно, так подробно и внятно все объясняешь, и совершенно сложные понятия становятся простыми и понятными.
— Олечка, милая, еще великий физик Альберт Эйнштейн говорил: «Если вы не сможете объяснить то, чем занимаетесь, девятилетнему ребенку — значит, вы не профессионал в своем деле».
Как и обещал, Артем отвез Ольгу к дому, но девушка попросила высадить ее на соседней улице у сквера. Она не хотела кривотолков со стороны соседей в свой адрес, и молодой мужчина был с ней полностью согласен. В стране, где очень любят «блюсти чужую мораль», не стоило давать пищу сплетням…
— Так, Оля, а ты говорила, что этого Тараса Константиновича Хмельницкого перевели на нижестоящую работу из райкома партии… А чем он там занимался?
— Не знаю, наверное, был инструктором по партработе, — пожала плечами девушка.
— А сейчас у него лекции в вашем пединституте есть?
— Да, он сейчас те же курсы диамата, истмата и научного коммунизма читает у заочников.
— У заочников?.. Прекрасно! — расплылся в улыбке Артем.
Выходец из Москвы XXI века — он прекрасно знал, что такое «принцип перевернутой пирамиды»: это когда наиболее важная информация продается в первую очередь, минуя вступление и подводку к главному факту. Так он собирался поступить и в случае с вредным и дотошным «преподом».
Артем отправился прямиком в пединститут, купив по дороге очки в массивной роговой оправе. Тогда как раз такие были в моде. Не слишком эффективная маскировка, но все же способна немного преобразить внешность. Тем более что психолог из Москвы XXI века полагался не столько на эту, одну-единственную деталь, сколько на общий образ приезжего великовозрастного заочника. В принципе, ему даже особо маскироваться не пришлось: недорогой серый костюм, простенький галстук с крупным «колхозным» узлом, начищенные, но потертые ботинки и простенький, тоже потертый портфель дополняли образ провинциального студента-заочника.
Смешавшись с толпой, Артем без труда вошел в большую наклонную аудиторию, рассчитанную сразу на несколько групп студентов. Также просто он отыскал себе место за партой.
Параллельно он прислушивался, что о «преподе» говорили сами студенты. Как и предполагал Артем, ничего хорошего. Даже, если учесть, что студенты очной формы обучения частенько пугают наивных заочников разного рода страшными байками. Что ж, посмотрим, что это за «страшный препод».
В аудиторию вошел молодой, но уже успевший обрюзгнуть мужчина с явно выпирающим брюшком. Но широкоплечий и высокий. Правильные черты лица, ранняя седина на висках. Дорогой серый костюм-тройка, подобранный в тон шелковый галстук… Да, товарищ умел произвести впечатление.
Когда началась лекция по тому самому пресловутому диамату, Артем — с точки зрения психолога, понял, что ситуация гораздо хуже, чем он рассчитывал.
Нет, преподаватель свой предмет знал прекрасно и просто виртуозно работал с аудиторией. Чувствовалось, что вот это он знает, умеет и любит.
Но Артема очень сильно насторожило другое.
Тарас Константинович Хмельницкий был идеалистом. Причем идеалистом с огромной обидой, которая напрочь — занозой застряла в сердце. Так что теперь Хмельницкий, по сути, ненавидел весь мир — только за то, что этот мир и люди в нем не отвечают его возвышенным, однако размытым и туманным идеалам. Короче, за все хорошее — против всего плохого!