- Как тебе это удалось?! - учитель все же не выдержал. Ха!
- Так все просто было. Ваша задача элементарно решалась с помощью тех печатей, что Вы мне дали. Сложнее всего было их состыковать, но я разобрался - это действительно было сложнее всего, но все же было просто. В каждой из печатей было два символа - один нес в себе образ передачи информации, а другой ее приема. Надо было только догадаться, как их соединить - просто чуть-чуть изменить образы, указав в них источник и цель информации, соответственно.
- Мда... Может правду говорят - ты гений... - мужик явно удивлен. Я хотя себя гением и не считаю, но все равно такая оценка приятна! - Видимо, придется учить тебя всерьез.
- Разумеется! Давно пора...
- Вот что мы сделаем - бытовые печати я буду выдавать тебе порциями, а вместе с ними задания. Осваивать этот материал будешь самостоятельно и в своем темпе, ко мне подходи только с вопросами, если возникнут, и на сдачу тестов по поставленным задачам.
- А вы меня чему учить будете?
- А я буду учить тебя кое-чему более серьезному - более высокоранговым фуиндзюцу.
- Барьерам?
- Не только. Во-первых, не все барьеры относятся к фуиндзюцу, а во-вторых, кроме барьеров много еще чего есть.
- Что?
- В процессе обучения и узнаешь! А начнем мы с простой печати-метки. Она позволяет узнать направление, в котором расположен объект, на который она поставлена, и расстояние для него. Особенность этой печати в том, что съем данных с нее производиться не только с помощью другой печати, но и с помощью обычной техники...
***
'А ведь прав был, Йоширо-сан по поводу связи фуин и гендзюцу - прогрессируя в одном, я прогрессирую и в другом! Такими темпами, у меня есть все шансы стать мастером в обоих направлениях. Одно обидно - если по гендзюцу в библиотеке Учих информации полно, то про фуиндзюцу вообще почти не известно. Нет, информации море, но уровень не тот. Не удивлюсь, если Узумаки владели чем-то сопоставимым по масштабности и сложности с Изанаги Учих, а то, чему учат меня не сложнее Порыва Ветра'. Чему были посвящены эти мои мысли? Да ничему особенному - просто мне, наконец, удалось наложить на сенсея полноценную иллюзию, включающую все пять органов чувств. Нельзя сказать, что мне это далось легко, но ведь далось! А теперь осталось только довести скорость исполнения и надежность 'крепления' этой иллюзии до ума, а дальше можно переходить на следующий уровень - манипуляции эмоциями. Эту мысль и озвучил сенсей.
- ...ты довольно быстро прогрессируешь, Саске-кун. - угу, быстро, но недостаточно, если честно. Мне нужен уровень полного контроля! А для этого нужно уметь устойчиво воздействовать на все органы чувств, эмоции и мысли одновременно! Тогда противнику не за что зацепится, чтоб выйти из гендзюцу - все его точки опоры под контролем. Его мысли, полностью соответствуют его эмоциям и подтверждают то, что он воспринимает. И не важно, что все иллюзия. У него не остается ни одного шанса вырваться! Но на такое обычные мастера гендзюцу не способны, только Учихи. А чтоб начать тренировки, мне нужно на высоком уровне освоить все три типа манипуляций - органами чувств, эмоциями и мыслями. Когда еще это будет, если я продолжу скрывать шаринган?!
- Сенсей, может, вы мне все же расскажете, как можно самому видеть и контролировать то, что ты внушаешь противнику? - я уже не первый раз задаю этот вопрос, но учитель пока только отмалчивается.
- Да никак нельзя, Саске-кун. Точнее Учихи это могли, а вот мне такое не доступно.
- Тогда как ваши иллюзии развиваются и как реагируют на изменение обстановки, на поведение противника?
- Просто мои иллюзии несут в себе программу - сценарий с множеством вариантов развития, каждый из которых запускается определенными реакциями противника на иллюзию. - Фига се! Это же какой сложности образ в голове нужно удерживать?!
- Но это же невообразимо сложно - удержать в голове такой образ!
- Ха-ха-ха! Сложно?! Да это невозможно! Протяженная иллюзия накладывается во множество этапов - сначала небольшой кусок 'сюжета' с двумя-тремя вариантами развития, зависящих от поведения жертвы. По действиям противника я понимаю, в какой вариант он угодил и накладываю следующую иллюзию - продолжение 'сюжета' с новыми вариантами.