Кто же такой современный учитель? Какие требования к нему предъявляет общество? И самое главное, могу ли я называться современным учителем?
Идеал Современного Учителя – это профессионал с высоким уровнем образования. Умный, знающий, всегда открытый для своих детей, не только тех, чьим отцом или матерью он является, – нет, не только для них, а для всех тех, кто сонным оказывается на пороге учебного кабинета. Этот человек должен отлично разбираться в информационных технологиях, что окружают нас каждый день, использовать их в своей повседневной деятельности. Рационально расходуя ограниченные средства и помня заветы господина премьера, он должен оставлять резервы на «черный день» и на книги. Без самообразования, саморазвития, не может быть учителя. Наше главное оружие – это интеллект, как и за любым инструментом, за ним надо ухаживать – как рыцарь точит меч камнем, так и нашему «оружию» нужна «правка» - наш точильный камень – это книги. Особенно это касается историков – наша наука постоянно меняется, трактовки событий переписываются с пугающей порой скоростью. Быстрое обогащение документальной базы, рост юридической грамотности общества и учеников, являются одним из факторов, требующих от учителя разбираться в законотворческой деятельности и её прямых результатах. «Закон об образовании РФ», «Государственный образовательный стандарт», без знания важнейших документов мы не можем представить себе учителя сегодня. Наш преподаватель по истории Нового времени Владимир Николаевич Земцов как-то сказал нам, что самое сильное место историка – это его «пятая точка» - он ошибался только в одном, «крепкая пятая точка» нужна любому учителю – усидчивость, терпение в кропотливой вдумчивой работе с бумагами – это реалии современного мира. Но самое главное осталось тем же, что и столетия назад. Человек, претендующий на роль учителя, должен быть хорошим психологом, отзывчивым товарищем и толковым наставником для своих учеников. К каждому из ребят надо стараться найти свой подход, пытаться понять логику и смысл поступков человека, сидящего перед тобой за партой. Не всегда педагога будет окружать любовь учащихся и общества, темные полосы будут порой сменять светлые. Но такова жизнь.
Сейчас, сидя в кресле, мне хочется прикрыть усталые веки и бросить мысленный взор на причудливую запылённую ленту дороги, что прошло Человечество. Я увижу там измождённых солдат, мрачно вгрызающихся в землю и жгущие атакующие нацистские танки, крестьян, монотонно возделывающих вскормившую всех нас землю. Перед моими глазами пройдёт вереница королей и императоров, рыцарей и генералов, изобретателей и творцов, погружённых в свои раздумья. Великие авантюристы, мечтатели, первопроходцы, знатные и безродные, чьи-то имена сверкают лучами с пожелтевших листов книг, а о ком-то мы не узнаем никогда. Среди них всегда будет выделяться Учитель. Строгий профиль египетского писца, указывающего тонким пальцем на нерадивого ученика, улыбчивый пухлощёкий монах, что-то пишущий на листе из выделанной бычьей кожи, молодой повеса в увенчанной павлиньим пером бархатной шапке, поправляющий складки мантии, мужчина средних лет с аккуратно остриженными усами, одетый в аккуратный недорогой костюм, занявший своё место за кафедрой, вечно спешащая женщина с пронзительным взглядом добрых глаз. Среди этого живого воображаемого моря преподавателей и наставников прошлого будут и те люди, что когда-то учили меня. Растрёпанный мужчина в спортивном костюме. Мой учитель физкультуры – и мой родной дядя. Худощавый с добродушной усмешкой Сергей Владимирович, преподаватель истории, никогда не повышающий голоса, но поддерживающий в кабинете идеальную тишину. Выговаривающая меня Людмила Александровна, полненькая женщина со строгими чёрными глазами, что вела у нас физику. Ирина Александровна, мой последний классный руководитель, умная и отзывчивая, учительница русского языка, что когда-то терпеливо вычитывала корявые, пляшущие на страницах, строки, написанные моею рукой. Будет там и моя наставница по педагогике Тамара Петровна. Не так давно она умерла, но в моей памяти она останется до конца дней.