Песнь продолжается: «Умен да стана, добре да мисля, добре да любя». («…Чтобы я стал умным, правильно думал и правильно любил»),
В болгарской народной музыке есть два вида песен: одни — весёлые, хороводные, другие — печальные. Но ни в тех, ни в других болгарин не решает своих задач, не находит пути в жизни. В одних песнях он печалится о чём-то утраченном, о чём мечтает и чего не может найти его душа. В весёлых песнях болгарин хочет забыть тоску о потерянном, хочет забыться в веселье. Но ни в тех, ни в других песнях нет никакого выхода. Болгарская музыка, по мнению Учителя, выражает жизнь человека, попавшего в безвыходное положение, в замкнутый круг. Восстанавливая чистоту народных мотивов, Учитель указывает болгарину выход из этого положения. Он указывает тот идеал, о котором мечтает душа, — идеал, который она некогда утратила и о котором тоскует. Путь к нему — это путь к простору и свободе, и тогда перед человеком открываются двери новой жизни. Учитель говорил:
«Сорок лет я работал, пока не вывел болгарскую народную музыку из замкнутого круга».
В «Солнечных лучах» Он разрешает эту проблему, даёт образец новой народной музыки — указывает болгарам путь восхождения.
Изучая песни Учителя, мы видим, что они, как и Его Слово, как и Его жизнь, есть путь, ведущий к Единому, Вечному, Безграничному.
РАЗДЕЛ ВТОРОЙ
ИДЕИ
Как величественное солнце заходит: любовно раздав в дар своё изобилие, так 27 декабря 1944 года Учитель зашёл для физическою мира, чтобы взойти в душах всею человечества.
Ею Слово живо, оно и сейчас витает в воздухе и возвещает всем умам и сердцам радостную весть о красоте восходящей культуры, уже зримо приближающейся к нам.
Введение
Самое важное и самое существенное на земле — жизнь. Проблема жизни, её зарождения и развития занимала человека с незапамятных времён.
Жизнь — это непрерывное восходящее движение. Она постепенно раскрывает человеку всё новые и новые силы Живой Природы. В процессе развития человек всё теснее вступает в контакт с реальностью. Каждая эпоха снимает ещё одну завесу Бытия.
При восходящем движении жизни каждая культура работает с новыми гранями человеческой природы: она раскрывает их человеку, приводя его в соприкосновение с ними. Каждая культура поднимает человеческое сознание на более высокую ступень и творит новые формы жизни, создаёт духовные и материальные ценности.
Сегодня, когда человечество переживает в своём развитии глубокие внешние и внутренние противоречия, действительно рождается новая эпоха. Она откроет более светлую страницу человеческой культуры. Человечество вступит в контакт с новыми областями жизни — духовными и мистическими, представляющими новый мир.
На каждом новом этапе развития человечества новые идеи озаряют его сознание; человек приходит к просветлению, к новому откровению в осознании своей задачи и предназначения в жизни.
Две тысячи лет идеи Христа занимали сознание человечества, потому что великим идеям требуется время, чтобы принести свой плод, то есть реализоваться. Эти два тысячелетия были подготовительным периодом.
Сегодня Учитель идёт, чтобы показать путь приложения того Великого идеала, который Христос указал человечеству.
Основная миссия Мирового Учителя — создать непосредственную связь между человеком и Божественным Началом благодаря приложению Любви, Мудрости и Истины. Эти проблемы и составят предмет настоящего раздела, который поделён на шесть частей.
В первой части «Пробуждение коллективного сознания» будет рассмотрено постепенное развитие человеческого сознания с глубокой древности до настоящего времени, и мы увидим, как сегодня оно переходит к новой форме, а именно к коллективному сознанию, и в дальнейшем перейдёт к космическому сознанию и Божественному сознанию. Это происходит по законам развития сил, заложенных в человеческой душе.
Во второй части «Мировая любовь — источник жизни» рассматриваются проявления и методы любви. Прослеживается, как человечество, начав с более ограниченных форм любви, постепенно поднимается к высшим её формам. Человечество сегодня находится накануне рождения космической любви. Это будет новым откровением для человечества и станет важной предпосылкой для прихода новой культуры.
В части третьей «Мудрость — носитель света и знания» рассматривается различие между наукой востока и наукой запада. Сегодня человечество приближается к Божественной мудрости и обретает новый свет знания о природе, глубже проникая в её законы и жизнь.