Но предпочла промолчать и не стала отказываться от прогулки. Может, услышу что-нибудь полезное?
Сад, действительно, был прекрасный. А пели там фонтаны, их журчание сопровождалось музыкой, и многочисленные птицы, что порхали между деревьями и кустарниками.
По дорожкам чинно прогуливались жители города, как мне показалось в основном драконы, хорошо одетые и зажиточные, привыкшие к комфортной жизни.
А у нас на полуострове нет таких садов. Только дикие парки, что обустроили своими силами. Не то что здесь. Столько ресурсов надо, чтобы такое спроектировать и сделать.
Удивительным стало, что внезапно перед нами на дорожке появился чуть запыхавшийся ШанХардаван. Словно искал нас по саду и, наконец, наткнулся.
— А у меня для вас предложение, — широко улыбнулся мне он.
Что не руки и сердца, я сразу поняла, даже в шутку уточнять не стала. Точно, каверзу задумал!
Судя по хмурому ИсШирукхану, его появление приятеля не обрадовало. Только что лучезарно мне улыбался, а теперь стоит как бука.
— И что ты придумал на этот раз? — с раздражением спросил он светловолосого дракона.
— О! Милейшее мероприятие! — довольно оскалился вредный.
И чего ко мне прицепился?
Глава 3
— И чему я могу научиться у человечки?
Малолетний дракончик выглядел как ребенок лет семи, но уже успел стать снобом. Смотрел на меня с презрением и не хотел признавать учительницей.
— Миррус, ты невежлив с нашей гостьей! — упрекнул его строго ШанХардаван.
Это его идея — притащить меня в школу юных драконов. Он хотел посмотреть, как стану учить. Продолжал меня проверять!
— Вопрос не в том, кто человек, а кто дракон, а чему ты можешь научиться. Если тебе предлагают полезное — бери! Чтобы стать умнее и умелее, — ответила юному дракону, мягко улыбаясь.
Драконята оказались очень милыми и такими хорошенькими. Чинно, со строгими лицами сидели по одному за партами в ученической форме. Важничали!
— И чему ты можешь нас научить? — с сомнением спросил меня тот же Миррус.
— К старшим по возрасту следует обращаться на «вы»! Особенно учительнице! — тут же поправил его ИсШирукхан.
Мальчишка недовольно насупился и что-то неслышно пробурчал. Не нравилось ему, что притащили человечку. Неудивительно, что драконы вырастают снобами. Они же с детства других презирают!
Учитель детей был драконом скромным и перед сопровождающими меня важными особами помалкивал. Вероятно, чином не вышел, чтобы вмешиваться. Видела по его взволнованному взгляду.
— Давай ты покажешь мне заклинание, которое у тебя не получается, и мы попробуем понять в чем ошибка, — улыбнулась вредному мальчишке.
— А точно сумеешь? — недоверчиво отозвался он.
— А ты попробуй, — усмехнулась в ответ.
— Похоже, надо что-то менять в системе образования, — вздохнул наблюдавший за нашим разговором ИсШирукхан, что стоял рядом со мной.
А ШанХардаван с нетерпением ждал, когда же я начну заниматься с детьми.
Дракончик выпустил заклинание, я увидела, что не работает, и мы дружно стали разбирать. Другие дети тоже подтянулись, заинтересовавшись.
А почему так? А как сделать, чтобы работало? Пригодились обучающие стишки и песенки. Я придумала, чтобы детям объяснять.
Дракончики смотрели, как справляется их соученик, и стали тоже просить помощи. Разбирали нерабочие заклинания, дружно и все вместе. Я учила их улавливать созвучия.
— Но это так интересно! — не сдержался учитель, тоже подошел ближе и стал участвовать в обсуждении. — Никогда не видел подобной техники, — удивился он.
О драконах, что меня сюда доставили — ИсШирукхане и ШанХардаване, я совершенно забыла. Когда рядом дети, остальное не замечаю.
Занятие затянулось, дракончики не хотели останавливаться, так им понравилось разбирать ошибки и видеть эффект, когда исправлено. Столько восторга было в детских глаза, столько изумления.
А класс напоминал место представления: чего только не натворили вокруг! Куча иллюзий, что дополняла обстановку. И бабочки летали, и волшебные птицы, и неведомые существа.