Вы должны раз п навсегда перестать жаловаться по поводу своею неудачного прошлою ши невезения и держать сердце широко открытым для возможностей. Разумеется, вы, как и другие люди, подвержены ограничениям, и каким бы человеком вы ни были, иногда вам придется сталкиваться v разочарованиями, но перед вами Судет и нем. ю возможностей, позтому вы должны искать в себе творческие силы и стройности.
чтобы двигаться навстречу им. В некотором смысле вы становитесь и Колумбом, и Эдисоном — вы исследуете неизведанное и изобретаете новое вы даете начало том}’, что ранее отсутствовало, и гтиспосабливаете к жизни уже существовавшее.
Но кто дает вам право на все это? Вы сами, поскольку вы уважаете себя.
К данному моменту я много раз проехал от Нью-Йорка до Калифорнии и обратно, в течение многих лет читая лекции и отвечая на многочисленные вопросы аудитории. Я говорил тысячам людей о разных вещах, которые их волнуют, — а потому позвольте мне предвидеть несколько мыслей, которые могут возникнуть в головах многих людей, читающих данный текст:
«Это другому парню подворачиваются разные возможности. Мне это хорошо известно. А я - всего лишь неудачник».
Или: «У меня имеется куча изъянов, передо мной - масса помех и препятствий, так что сами видите: я разбит наголову раньше, чем ввяжусь в драку».
Или: «Я не имею ни малейшего права даже попробовать что-либо подобное. Кто я такой? Да никто, ноль без палочки».
Такие мысли пагубны. Вы должны стремиться преодолеть это негативное мышление, иначе вы отгородите себя от возможности, как затмение отгораживает нас от солнца.
Вы должны понять, что возможность существует не только для некоего «другого парня». Эта возможность также и для вас, если только вы сможете понять и принять ее и будете радушно ее приветствовать. Растение может увянуть и погибнуть, если вы не польете его водой и не предоставите достаточно света. Точно то же случится и с возможностью.
Не дайте возможности погибнуть! Не убейте ее своими негативными чувствами!
Сегодня педагоги проявляют много беспокойства о детях из неблагополучных семей, которых немало в наших школах и которые лишены благоприятных условий жизни, поэтому добровольные группы универ' ситетских сотрудников и других работников высших учебных заведени"
помогают учителям школ укреплять связь между школой, учащимися и родителями и тем самым дают «неблагополучным» детям, постоянно сталкивающимся с неблагоприятными условиями, больше шансов подняться вверх по образовательной и профессиональной лестнице.
Надо сказать, и все мы, люди взрослые, тоже сталкиваемся с неблагоприятными условиями и ограничениями. Если мы можем получить помощь, как это происходит сегодня с «неблагополучными» детьми, это просто замечательно. Но даже если ничего такого нам не удается, мы должны так или иначе идти по направлению к любым возможностям.
Многие люди только и делают, что сидят и хандрят, вечно завидуя другим, жалуясь на всех и все, и чувствуют себя обиженными. А если они слышат о ком-то вроде Элен Келлер79, которая преодолела страшные препятствия, чтобы воспользоваться даже самыми минимальными возможностями для высоких достижений, то говорят, что это — единичный, частный случай.
Действительно, у Элен Келлер изъяны были настолько серьезными, что, пожалуй, ее случай и в самом деле уникален.
Но он не уникален в том смысле, что многим людям, которые стремились к цели и использовали представившиеся им возможности, а затем заняли видное положение в нашем мире, пришлось пройти очень нелегкий путь.
Был проведен анализ, охвативший около четырехсот выдающихся мужчин и женщин двадцатого столетия, и ученые пришли к заключению, что в юности трем четвертям из них пришлось пережить трагедии и столкнуться с большими препятствиями, болезнями или крупными разочарованиями, прежде чем, преодолев все эти проблемы, достигнуть своего нынешнего положения и славы, а также внести свой вклад в жизнь других людей. Итак, три четверти из этих четырехсот известных людей боролись и побеждали свои недостатки и внешние препятствия — впечатляющая и важная статистика. И среди тех, кто смог подняться выше преград и реализовал свои возможности, можно назвать Томаса Эдисона81' и Элеонору Рузвельт81.