Ксантиппа вздохнула.
— Потому что я прекрасно понимаю, что мне придется вернуться в школу, когда мы снимем Проклятье! Придется! А я настолько не хочу, что хоть оставайся девочкой-волшебницей на всю жизнь! Так что… Уж извини, но я даже надеюсь немного, что у тебя ничего не получится!
Я аж опешил. Неожиданное признание! Насколько я понял истории моих девочек, только у Меланиппы нежелание ходить в школу стало сколько-нибудь значимым доводом за то, чтобы принять Проклятье. А у Ксантиппы наоборот с этим было все в порядке. Все-таки она не какую-то захудалую школу посещала, а тоже какой-то крутой лицей, типа Марининого, но с художественно-литературно-философским уклоном. Да она и сама сказала, что была круглой отличницей! В чем дело-то?
Но говорить надо было явно по-другому.
— Да с чего ты взяла, что прямо придется? — спросил я. — Кто заставит?
— Родители… — уже выговаривая это слово, Саня как-то потеряла уверенность.
— Меня мама, — выделил голосом, — попросила. Не заставила, не настояла. И заметь, живу-то я по-прежнему с вами, а не в семью вернулся.
— Я уже думала про это, — нахмурилась девочка. — Но решила не спрашивать, как так вышло. Да и остальным портить настроение не хотелось.
— Во многом по соображениям секретности, — объяснил я ей. — Но главная причина: Ордену нужны маги. Меня уже официально устроили на работу, помнишь? Но нужно ещё много магов. Ведь нужно не только проклятье снимать, но и переоткрывать всякое забытое. Та же магическая медицина — знаешь, как нужна? Не только лечение. Я вот, делая лечебное воздействие по методичке — это второй раз в жизни! — лысому мужику новые волосы вырастил. Представляешь? Да если б ты и читать не умела — все равно б работа магом нашлась бы. И им будут всем предоставлять особые условия — дефицит же. А магом-то мы тебя сделаем.
— Аргумент, — Саня задумчиво кивнула. — Но ты-то все же пошел учиться. Хотя тоже, вроде, не особо пылал.
— Так ведь не в школе же. Сам решил, не из-под палки и на своих условиях. Мне на самом деле нравится учиться. Просто я в школу ходить не люблю. Парты эти, перемены, классные часы, столовка… Фу.
— А я вот даже учиться не хочу! — со страстью выкрикнула Ксантиппа. Кажется, я наконец-то нащупал корень проблемы. — Терпеть не могу! Особенно отвечать кому-то на вопросы, и эссе писать! Ты прочитала тонну всего, вроде, разобралась, а учитель спрашивает совсем не о том, что ты прочла! И не так! И главное, все по-разному! Одному нужно то, другому это! «Садись, хороший ответ, но…» — передразнила она. — Вот после этого «но» всегда самый ужас и начинается! Хорошо, что на математике такое редко бывает, а вот остальные учителя так и норовят хоть к чему-то, да придраться! Хоть одну ошибку, да найдут!
«Так, — понял я, — все ясно, комплекс отличницы в терминальной стадии! Тяжелый случай».
— Так что я терпеть не могу эти «новые знания» получать, — Ксантиппа продолжала скатываться в истерику. — Отвратительный процесс, и конца ему края нет!
— Погоди, — попытался я задушить в зародыше намечающийся приступ слез, — как это ты не любишь процесс усвоения новых знаний? Ты вон сколько знаешь о хищниках Междумирья, о детях-волшебниках, о законах Ордена, об Искровых технологиях даже…
— Это все интересно, — она махнула рукой. — Это все по делу, практично. Напрямую меня касается. И нужно держать в уме постоянно. А вся эта школьная программа… Ну ладно, геометрия там какая-то и география еще могут пригодиться, физика тоже… Но зачем мне нужны логарифмы с интегралами или, скажем, как рассчитать напряжение электромагнитного поля — я вообще в душе не понимаю!
— Стой-стой, — прервал я ее, — а ты что, уже учила про логарифмы и интегралы в своем лицее? В шестом классе?
Неудивительно тогда, что у нее немного крыша поехала на почве учебы. Все-таки нагрузка не для детских мозгов… Ну, не совсем для детских. Где-то я читал, что абстрактное мышление, которое необходимо для усвоения высших разделов математики, обычно позже формируется. А там у них учителя-садисты были, похоже.
— Ну, нам их не преподавали, я просто вперед читала, — начала объяснять Саня. — Нужно же было по физике разобраться, что такое ускорение, и про теорию вероятностей, а там без первых производных никак. Я и стала узнавать, что это такое, порешала кое-что, — она поморщилась. — Все равно не так на уроке ответила, хоть застрелиться!
«Ого! — с офигением подумал я. — Да Ксантиппа — чертов гений!»
Нет, серьезно. «Почитать вперед» про вот это вот, только чтобы разобраться с программой шестого класса — и, похоже, суметь ответить так, что учитель ни хрена не понял!