На экране появилось изображение гигантского облака газа и пыли, и Тая начала урок.
— Все началось примерно 4,6 миллиарда лет назад, — сказала она. — Солнечная система образовалась из огромного облака газа и пыли, которое называется солнечной туманностью. Это облако состояло в основном из водорода, гелия и небольшого количества более тяжелых элементов.
— А что заставило его начать превращаться в Солнечную систему? — спросил Артем.
— Отличный вопрос, — ответила Тая, переключая слайд на изображение сжимающегося облака. — Ученые считают, что причиной могла стать ударная волна от близкого взрыва сверхновой. Эта волна вызвала сжатие туманности, и она начала вращаться. По мере сжатия облако становилось все плотнее и горячее в центре.
Она указала на центральную часть изображения.
— В центре начала формироваться протозвезда, которая впоследствии стала нашим Солнцем. Давление и температура там были настолько высокими, что начались ядерные реакции, и звезда «зажглась».
Тая переключила слайд, показывающий диск газа и пыли вокруг молодой звезды.
— Вокруг протозвезды образовался протопланетный диск. Частицы пыли сталкивались друг с другом, слипались и образовывали все большие и большие тела. Так появились планетезимали — «заготовки» будущих планет.
— А как решилось, какие планеты будут ближе к Солнцу, а какие дальше? — спросила одна из учениц.
— Все зависит от температуры, — объяснила Тая. — Ближе к Солнцу было слишком жарко, чтобы лед мог существовать, поэтому там сформировались твердые планеты: Меркурий, Венера, Земля и Марс. Они состоят из металлов и силикатов. Дальше от Солнца температура была ниже, и там могли образоваться газовые и ледяные гиганты: Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун.
Она переключила слайд на изображение молодых планет.
— Юпитер стал самым большим из всех, и его мощная гравитация повлияла на дальнейшую эволюцию Солнечной системы. Например, он предотвратил формирование еще одной планеты в поясе астероидов.
— А куда делась вся остальная пыль? — спросил Илья.
— Часть пыли была захвачена планетами и их спутниками, — ответила Тая. — Другая часть была выброшена за пределы Солнечной системы. То, что осталось, стало астероидами, кометами и другими малыми телами.
Она переключила слайд на изображение кометы.
— Эти остатки до сих пор рассказывают нам о молодости Солнечной системы. Кометы, например, состоят из древнего льда и пыли, которые не изменились за миллиарды лет.
Тая посмотрела на класс, видя, как горят глаза учеников.
— Солнечная система — это не просто набор планет. Это история о том, как из хаоса возникла гармония. И хотя она выглядит стабильной, она продолжает меняться. Через миллиарды лет Солнце станет красным гигантом и изменит все.
— А мы можем это как-то предотвратить? — спросил Артем.
Тая улыбнулась.
— Пока нет, но у нас есть миллиарды лет, чтобы придумать что-то. Главное, что мы можем сделать сейчас, — это изучать и понимать нашу Вселенную.
Когда урок подошел к концу, Тая предложила ученикам создать модели Солнечной системы, чтобы визуализировать, как частицы сливались в планеты. Она также дала задание написать эссе о том, какое место они видят для себя в этой грандиозной истории.
Артем, как всегда, подошел к Тае после урока.
— Тая Владимировна, это значит, что мы все сделаны из звездной пыли?
— Именно так, — подтвердила Тая. — Мы все — часть огромного космического цикла. И это делает нас особенными.
Она осталась в кабинете, глядя на изображение солнечной туманности, и чувствовала, как каждое слово ее урока становилось частью внутреннего космоса ее учеников.
Глава 17
Новые координаты
Тая и Илья провели ночь, обдумывая карту, переданную Виктором Петровичем. На ней было множество новых точек и линий, которые не совпадали с их прежними наблюдениями. Карта казалась еще более сложной, чем они могли представить, и каждая деталь требовала тщательного анализа.
Утром, как только они вошли в кабинет, Тая сразу разложила карту на столе. Она чувствовала, что каждая линия и точка на ней связаны, но пока не могла понять, как именно.
— Смотри сюда, — сказал Илья, указывая на одну из точек. — Эта линия соединяет центр спирали с областью, которую мы раньше не замечали.
Тая внимательно посмотрела на карту. Линия действительно вела к новой координате, расположенной за пределами областей, которые они уже исследовали.