Режим ученика
Прокачай себя! При каждой возможности, при каждом общении, при каждом новом знакомстве задавай себе два вопроса: «Что мне это даёт?» и «Как я могу это использовать?». Только тогда пустой трёп ни о чём сможет конвертироваться либо сразу в результат, либо в совершенствование тебя как личности!
У тебя есть возможность учиться всегда, везде и у всех!
Если в твоём окружении пока нет материально и духовно успешных людей – учись у нищих и алкоголиков. Узнай их привычки, нравы, взгляды на жизнь. Смотри, что им нравится, где они отдыхают, на что тратят своё время, куда ходят за покупками, что едят и т. д. И делай всё наоборот!
Ты можешь учиться у каждого, глядя на его результат.
Век живи – век учись!
И не забывай конвертировать полученные знания в результат! Иначе зачем они тогда? Знания, не подкреплённые результатом, – бестолковый шум в твоей голове.
Режим ученика
Быть учеником – естественное состояние человека. Он всегда чему-то и у кого-то учится. Даже когда человек теряет цель и всё его жизненное пространство занимает работа, а после неё он просто «теряется» в телевизоре, – всё равно в его жизни включён «режим ученика». Он ищет в телевизоре то, что сделает его счастливее. Это, безусловно, пассивный уровень, но и тогда человек неизменно остаётся учеником. Позиция ученика – его неотъемлемая часть. И когда человек гордится своими достижениями и знаниями и уже никого не слушает, он всё равно учится – учится жить жизнью гордеца. Это его опыт. И так каждый из нас живёт в своём опыте ученика.
Разумный человек использует возможность чему-то учиться в нужном направлении. Он учится тому, как быть счастливым. Чему и как учиться – это наш свободный выбор. Духовный человек выбирает то, что будет приносить ему несомненные блага. Тем не менее, постигая новое, мы нуждаемся в том, кто/что поможет нам совершенствоваться в этом процессе: будь то изучение иностранного языка (преподаватель), спортивные тренировки (тренер), просмотр телепередач («одноглазый гуру» – телевизор)… Человек, стремящийся к светлому и духовному, ищет святого человека, который способен помочь ему пройти священный путь до конца.
Принимая одну проверенную личность в качестве своего наставника, ученик постигает принципы и перенимает настроение учителя. Утвердившись в этой позиции, ученик способен видеть учителя во всём этом мире и быстро совершенствоваться.
Целеустремлённость
Без цели и стремления её достичь человек подобен… Нет, даже не растению. Ведь у растения есть своя «цель» – ради неё оно и тянется вверх. И даже не камню! Он, конечно, никуда не тянется, но хотя бы не расходует ресурсы этой планеты. У всего есть своя цель. И эта цель может быть не только материальной.
Открыть благотворительный фонд – отлично!
Защитить от вымирания лемуров на острове Мадагаскар – благородно!
Полететь в космос и сделать селфи на фоне МКС – пожалуйста!
Построить новый храм в своём городе или посёлке – замечательно!
Купить футбольную команду – тоже возможно (дорогая игрушка для состоятельных господ).
Выкупить большой остров и создать на нём своё государство со своей идеологией – супер!
Каждому своё. Речь лишь о том, что ЦЕЛЬ ДОЛЖНА БЫТЬ (при условии, что ты предпочитаешь развитие, а не деградацию).
В плане целеустремлённости лучшим примером для подражания может служить ракета класса «земля-воздух»: не менее 100 раз в минуту она задаётся вопросом «Движусь ли я к своей цели?» и, получив ответ, корректирует направление своего движения, чтобы быстрее достичь цели!
Только вдумайся: не менее 100 раз в минуту! Да если ты будешь делать это хотя бы 10 раз в день – уверяю тебя, твоя цель будет приближаться к тебе с огромной скоростью. И успех не заставит себя долго ждать!
Целеустремлённость
Цель всегда одна. Их не может быть две. Допустим, человек хочет что-то сделать для людей и при этом заработать деньги. Ему нужно определиться с целью: либо помощь, либо заработок. Нельзя служить двум целям одновременно. Какая-то из них будет преобладать.
Цель – это не то, что мы записали в документе проекта. Это то, что движет нами, и то, что мы постоянно держим в своём сознании. Цель отвечает на внутренний вопрос: «Ради чего я сейчас это делаю?»