Михаил встревоженно смотрел за происходящим. Он знал, что Слава справится, но все равно хотел ему помочь. Вот только с почти не гнущейся от боли ногой, он был бесполезен.
– Что случилось? – спросила Даша у крестного деда, подёргав его за рукав, когда вместе с подружками подбежала на шум.
– Орион с Чокопаем дерутся, – объяснил Даше Михаил, положив ей ладони на плечи, чтобы она не надумала подходить ближе. – Вот видишь, как важно дрессировать собаку? Мой Эдисон никогда даже за белками не гонялся. Только за палочками или игрушками.
– Ты кукушка! За псом присмотреть не можешь. Что же будет, когда у тебя дети родятся? На дороге оставишь их играть? – Настасья тем временем уже перешла на личности, и девушка от нее не отставала. Казалось, что они обе забыли, что они были в первую очередь хозяйками для своих животных.
Но вместо них об окончании драки позаботился Ярослав Александрович и дети: рыжего монстра удалось оттащить от испуганного зачинщика драки и развести по разным концам детской площадки.
Правда теперь была проблема посерьезнее. Никто не знал и не хотел пытаться растащить бранящихся и не следящих за выражениями бабу Настасью и нерадивую хозяйку Чокопая, которые продолжали орать друг на друга, хотя и кот, и пес уже давно угомонились.
Прогулка выдалась запоминающейся.
ГЛАВА 20
2021 г., зима
Это было так странно – готовиться к празднованию своего семьдесят третьего дня рождения. Всего триста шестьдесят шесть дней назад (потому что 2020 год был високосным), Михаил и Ярослав просто сходили в тихий атмосферный ресторан грузинской кухни, так как Гайдук решил, что большое празднование не юбилейной даты не для него. А теперь, год спустя, всё кардинально изменилось.
Такого мира, что был раньше, уже не было и, похоже, не будет. И Михаил Петрович старался не думать, что им еще преподнесёт будущее. Он постарался сконцентрироваться на настоящем, ведь у него было чем заняться. В отличие от множества людей старшего поколения, Михаил обожал новые технологии и то, как они упрощают жизнь. Он освоил смартфон настолько, насколько ему это требовалось, без особого труда искал в интернете нужную информацию, и почти год проводил онлайн-лекции.
Собственно, благодаря удаленному обучению Гайдук внезапно стал широко известным в узких кругах.
Все началось с того, что обычные уроки ему наскучили, а точнее, практика показала, что в режиме локдауна стандартный подход к обучению не подходит. Студенты теряли концентрацию, интерес, плохо усваивали материал. Курсовые были украдены с открытых источников, контрольные и тесты либо завалены, либо написаны с помощью интернета… А ведь техникум готовил электриков, многие из которых будут работать на опасном производстве. Да и просто с электричеством шутки лучше не шутить!
Поэтому Гайдук озаботился тем, чтобы разнообразить программу курса. Руководство инициативу не поддержало, но и запрещать ничего не стало, хоть за это им спасибо. И все лето Михаил Петрович потратил на разработку нового вида преподавания. Он смотрел ролики в социальных сетях, изучал, чем интересуется молодежь, что привлекает их внимание. Он связывался с другими учебными учреждениями, которые уже ввели экспериментальные программы обучения, перенимал их опыт. Больше всего Гайдуку понравился подход нескольких иностранных профессоров, которые превратили скучные лекции в череду коротких видео с запоминающимися эффектами. Конечно, химикам, например, сделать такое оказалось проще: берешь пару реагентов, красителей для яркости и что-нибудь взрываешь – и вот готово доходчивое объяснение, как действует взрывчатка. Такой наглядности теоретику не добиться при всем желании, но сложности Михаила Петровича никогда не останавливали.
Убедившись, что старый педагог тянет нагрузку в режиме самоизоляции и справляется с технической составляющей, декан дал добро, чтобы Михаил Петрович снова вел две дисциплины у старших курсов: «Теоретические основы электротехники» и «Проектирование систем электроснабжения». И Гайдук принялся за работу. С помощью Димы, Милы и Ярослава, помимо классических онлайн-лекций, он записал ряд коротких роликов. И назвал их видео-шпаргалками, которые поясняли тот или иной аспект в теме обучения. Благодаря большому опыту в проектировании и работе с документацией, у Михаила получился хороший и понятный материал. Для разбирающихся в теме, разумеется. Вот только Гайдук не стал выкладывать свои видео-шпаргалки в интернет, ограничившись только внутренним сервером техникума, решив, что кроме его студентов никому эта информация не пригодится. И он очень ошибся.