Кулик положил перед Ждановым папку, в которой было несколько листков с колонками цифр и перечнями — совершенно «убойные» данные, на которые гриф нужно ставить.
— Что ты конкретно предлагаешь?
После долгой паузы спросил Жданов, внимательно просмотревший материалы, вроде бы касающиеся только армии.
— Подросткам, юношам и девушкам, занятым на производстве или общественно полезной деятельностью, достаточно трудится четыре часа по «пятидневке», не больше, после чего проходить обязательное обучение, имея еще два полных «учебных» дня без выходных и проходных, как говорится. Сейчас мы увеличиваем рабочий день, выматываем людей. Экстенсивный путь самый простой — работа от рассвета до заката. А ведь медики давно сделали вывод, что человек за первые четыре часа работы делает две трети продукции, с малым процентом брака. Потому что организм отдохнувший, внимательность сохраняется, и если рационально подойти к организации труда, то за столь короткий срок можно добиться максимальной интенсификации, и получать дневную выработку. А дальше начинается «обвал» — усталость растет, работник начинает чаще действовать невпопад, возрастает число ошибочных операций и решений, и как следствие увеличивается брак, с дополнительными расходами, которые не компенсирует произведенная свыше нормы продукция, себестоимость существенно возрастает. Нельзя долго быть людям без нормального отдыха, силы человеческие небеспредельные, мы просто вырабатываем без всякой пользы человеческий ресурс, который нам потребен. Менять подход нужно, на одном энтузиазме далеко не уйдешь, как и под страхом наказания. Проще говоря, постоянные требования лишь усугубляют обстановку и даже выдача дополнительных пайков лучшим работникам, положения не исправит. Нужно искать другие методы и не забывать, что после войны наступит мир, а там будет совсем иначе…
Только с 1956 года плату за обучение в СССР окончательно отменили, и страна на целое десятилетие получила мощный «рывок». Можно о многом спорить, но беспрепятственный допуск к образованию впервые был осуществлен в Советском Союзе, и фактически отменен при реставрации капитализма. А принес ли такой подход пользу видно сейчас, а что будет дальше, трудно представить, но уже видно на современной молодежи проявление опасных для общественного развития тенденций…
Глава 43
— Гудериан, эти дивизии нужны Манштейну для нанесения сильного контрудара. Группа армий «Юг» нуждается в немедленном усилении — она не может сдержать русских. Ситуация сложилась критическая…
— Я знаю, мой фюрер, русские танки в пятнадцати километрах от Запорожья. Еще одно наступление, а враг на это способен, и вся наша группировка будет отрезана на Донбассе — а это 11-я полевая и 4-я танковая армии, правда, в ней все «подвижные» дивизии полностью обескровлены. Надо принимать тягостное решение, мой фюрер, иначе будет поздно. Но, думаю, уже поздно, и Манштейну придется переходить не в контрнаступление, а наносить деблокирующий удар. Да, именно так — отбросить 3-ю танковую армию русских, а следом нанести поражение 1-й, и обеспечить «коридор» для вывода наших войск из формируемого большевиками «котла». Но откуда Сталин взял такое количество танков, что может позволить себе терять их в день даже не десятками, целыми сотнями⁈