- Спасибо, что посетили мой урок. Тема урока: Как вести себя с девочкой.
Парни зашевелились, перешептываясь.
Она включила голограмму девушки лет шестнадцати, красивая стройная в длинном скромном платье.
- Здравствуйте, я Лейла, - девочка чуть присела, изображая легкий реверанс, пусть и не совсем правильно, но парням понравилось.
- Лейла научит вежливо вести себя с особями противоположного пола. Ваша задача познакомиться с девушкой так, чтобы ей понравиться, чтобы она захотела и дальше с вами общаться. Есть смельчаки?
Четыре вампира подняли руки. Она вызывала по одному. Парни подходили, говорили с голограммой, она обижалась, иногда била парня по щеке, а иногда отворачивалась и плакала.
- Есть еще желающие? Смелее, это программа, с живыми подругами будет сложнее. Они злопамятны, а программу можно стереть и начать заново.
Подходили еще парни, но ни у кого не получилось заговорить с ней так, чтобы девушка хотя бы улыбнулась.
- Это была демонстрация того, о чем мы будем с вами сейчас говорить. Девочки и мальчики отличаются не только физиологией, но и поведением. На одно и то же они реагируют по-разному. Если вы не знаете, о чем говорить с незнакомкой, задавайте вопросы.
Она вышла на сцену и подошла к голограмме.
- Привет. Ты почему плачешь? Что-то случилось?
- Меня обидели.
- А ты не обижайся, как тебя зовут? Меня Чесс.
- Лейла.
- Сколько тебе лет?
- 16.
- Ты живешь в этом районе?
- Нет.
Франческа повернулась к парням.
- Постоянно задавать вопросы тоже нельзя. Немного вставляйте предложений, рассказывая о себе, до тех пор, пока собеседник не включиться в диалог.
Франческа повернулась к девушке.
- А я пирожные люблю, давай сходим в кафе, я угощу тебя пирожным?
- Давай.
- У девушки еще нет к вам интереса, но хотя бы она идет на контакт. После кафе вы можете сблизиться еще больше, но вы не должны торопить события. Каждую сцену мы будем воспроизводить и оговаривать. Та же схема с поиском друзей среди своего пола. Если вам понравился кто-то, даже если он не вашего возраста, вы всегда можете подойти и познакомиться. Но помните, даже если вы познакомились, это еще ничего не значит. Новый знакомый или знакомая может так и остаться в разряде знакомцев. Друзьями становятся единицы.
Франческа выключила программу и включила экран. На экране были некоторые сцены из фильмов. Они смотрели, и женщина просила парней прокомментировать ситуацию, почему обиделась девушка, почему расстроился парень. Как надо было поступить, чтобы предотвратить ссору. Показывала много разных эпизодов в разных ситуациях, в том числе с участием детей.
Отведенный час прошел, учительница сделала знак и Франческа закончила урок, поблагодарила детей за внимание и активное участие в учебном процессе и отпустила, парни сорвались с мест и убежали.
Подошла учительница и попросила Франческу присесть, и дала знак охране выйти.
- Что я могу тебе сказать, неплохо для непедагога, не хватает практики и образования. Советую вам окончить хотя бы училище, можно заочно. А вот идею похвалю. Каждый учитель по ходу урока пытается привить детям хорошие манеры, но нам не выделяют на это время. Мы должны вычитывать свой предмет. Вам надо составить программу, разбить на уроки, составить план урока, свободные вводные лекции не дадут нужного уровня знаний. В этом я помогу.
- У меня будет помощник психолог.
- Это не то. Психолог это близкое к медицине, а не к преподаванию. Он лишним не будет, это так, но психолог работает лично, это совсем другая атмосфера, и задача у него иная. Ваша тема переплетается с этикой, эстетикой, возьмите Альберта в следующий раз, пусть ему доплачивают за факультативные занятия. Он будет только рад. Работайте совместно, подключите психолога, его советы тоже пригодятся. Я ваше новшество поддержу на учебном совете, возможно и другие учителя тоже захотят высказаться на ваших уроках или участвовать в сценках.
- Спасибо.
- Не за что. Соня надолго нас покинула?
- Думаю да. Она отправилась к пари.
- Такая хорошая и заботливая вампирша.
- Да, она мне тоже нравиться.
- Иди, там тебя твои парни ждут, - улыбалась женщина, - у тебя охрана как у президента.
- Это не моя инициатива.
- Я знаю. Все хорошо, никто не смотрит на тебя косо. На этой планете только те, кто позитивно относятся к вампирам. Тебе нечего бояться.
***
Франческа не ожидала, что будет наплыв учителей на ее уроке, видимо это была больная тема не только для нее. Психолог приехала и сняла жилье неподалеку. Работа ее устраивала, опыт работы с вампирами у нее имелся.
В графике теперь были факультативные занятия по правилам хорошего тона два раза в неделю. Сами учителя составляли планы, Франческе давали только тему. Учителя же изображали детей, иногда вредных иногда правильных. Вампиры дети хохотали, когда учитель, ни разу не позволявший себе вольностей начинал вести себя как безголовый ребенок. Учителя устраивали сценки сами, потом дети их обсуждали, позже в них участвовали уже и дети.