Глава IX. ЭКЗАМЕНЫ НА СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ
Животные приходят в этот мир, зная многое. Птенцы сидят и «чистят перья», которые еще не выросли. А не дай бог прозвучит крик тревоги — они поступят, как того требует ситуация. Птенцы большой синицы, не видевшие со дня рождения ни родителей, ни других своих соплеменников, когда услышат резкий свист взрослой птицы, мгновенно затаиваются. Они знают — свист этот означает: приближается пернатый хищник. Птенцы ласточки, если даже будут жить в тесных клетках и не смогут ни разу взмахнуть крыльями, летают ничуть не хуже сверстников, которые провели детство в гнезде.На днях меня безмерно удивила собственная собака. Она заболела довольно своеобразной и довольно распространенной теперь в городах болезнью под названием «ложная щенность». Щенков у собаки раньше не было, однако ее словно подменили. Она нашла себе щенков, ими стали мои варежки. Утащив их потихоньку, собака ложилась так, чтобы варежки были поближе к соскам. Она осторожно переносила их во рту из своего кресла на мою кровать. Я попыталась забрать варежки. Она с лаем бросилась на меня. Собака уже не спала Дни напролет, а смотрела на всех горящими глазами: как бы кто не вздумал дотронуться до ее «детей».В первой половине девятнадцатого века Фредерик Кювье, брат знаменитого Жоржа Кювье, решил установить границу между инстинктом и умом. Фредерик Кювье заведовал зверинцем Ботанического сада в Париже и мог сколько угодно наблюдать за поведением животных. Но Кювье не остановился на этом. Он ставит различные опыты.Бобры исстари славились своими замечательными постройками: еще древних людей поражали их сооружения. Современники Кювье считали бобров умнейшими животными, «знатоками в математике и в инженерном искусстве, в архитектуре». Но так ли это?И вот слепые бобрята, вскормленные молоком женщины, подросли, перешли на растительную пищу. Им дают прутья ивы. Бобрята перегрызают их и, заострив на одном конце, складывают в кучку. А получив веток в избытке, бобрята принялись втыкать прутья в землю. К колышкам они притаскивали дополнительный стройматериал, трамбовали землю хвостом. В общем, сооружали плотинуМиф об уме бобров рухнул. Слепой инстинкт, и больше ничего - вот вывод, который делает Кювье, а окончательное его заключение: инстинкт отличается от ума тем, что все в нем шаблонно и неизменно.За историю своего существования каждый вид животных приобрел свои инстинкты — «видовую память», которая передается от поколения к поколению по наследству. Но как возникли инстинкты? На этот вопрос дал ответ Чарлз Дарвин: в ходе естественного отбора. Именно он закрепляет выгодные для данного вида изменения в поведении и упраздняет вредные.Однако все не так просто, как казалось долгое время и как может показаться на первый взгляд. Знания-то у животных есть, а умения нет. Цыплята, появившись на свет, не могут толком клевать, а голубята — пить, бельчонок, разгрызая орех, тратит впустую много энергии. И приходится детенышам тренироваться, совершенствовать врожденные знания.Легендарный законодатель древней Спарты Ликург положил начало экспериментам, которые проводятся и в наши дни. Ликург поместил двух щенков в яму, а двух других выращивал вместе с собаками. Повзрослели щенки. Тогда Ликург при большом стечении народа выпустил зайца. Щенок, живший на воле, побежал за зайцем и поймал его. Щенок, сидевший в яме, бросился от зайца наутек.Итог этого и великого множества других экспериментов: на знаниях, полученных по наследству, далеко не уедешь. Чем больше развит мозг, чем сложнее отношения между животными, тем важнее для них свой собственный, приобретенный опыт, тем необходимее для них уроки, которые дают им умудренные жизнью родители, другие взрослые. Однако чтобы учиться, надо быть способным запоминать и вспоминать.Характеризуя друга, знакомого, родственника, мы говорим: «У него потрясающая память»,— или наоборот, «У него нет никакой памяти». И ограничиваемся этим — нам и так все ясно. Но специалисты, изучающие память человека и животных, делят ее на несколько видов. Образная память. Самый простой пример. Кошки, собаки, куры, голуби запоминают образы внешнего мира: как выглядит пища, количество и качество ее, где она находится. А при воспоминании о пище, голодные, они идут к ней. Если следы образа удерживаются несколько минут, память называют кратковременной, а долгосрочная память хранит следы образа много дней и даже месяцев.Второй вид памяти можно обнаружить так: звенит колокольчик, и собака вдруг чувствует боль в лапе. Собака отдергивает лапу. Зазвенит колокольчик в следующий раз — собака, не дожидаясь удара, поднимает лапу. Это условнорефлекторная память. И наконец, эмоциональная память: воспоминания об испытанных прежде ощущениях, приятных или неприятных, изменяют поведение.Собаки, кошки, куры, голуби — это высшие животные. Все виды памяти, найденные у них, присущи многим другим птицам и зверям, и человеку. А низшим животным? Амфибиям?Беру книгу — М. М. Курепина «Мозг животных», Москва, 1981 год. Открываю главу «Класс амфибий», читаю: «Головной мозг амфибий низко организован», «образная и условнорефлекторная, а также эмоциональная память... отсутствуют». Беру следующую книгу— Д. Н. Кашкаров «Современные успехи зоопсихологии», Москва — Ленинград, 1928 год. Мнение Кашкарова: с памятью у лягушек дело обстоит плохо, роль личного опыта в их жизни ничтожна, быть может, его полностью нет. Еще одна книга — Л. Эдингер «Лекции о строении центральной нервной системы», Лейпциг, 1908 год. Эдингер сначала пишет о лягушках и жабах: «Эти животные совершенно не в состоянии образовывать какие-либо ассоциации или удерживать (в памяти) вновь наблюденное долгое время и применять это потом в своих действиях... Еще ниже стоят хвостатые амфибии, которые вообще кажутся лишь эмбриональными машинами, оживляющимися несколько лишь весною»Когда все началось, сказать трудно. Возможно в 1785 году. Во всяком случае, именно тогда появилась работа, в которой рассказывалось об эксперименте с лягушками. Резюме было таково: если добыча не неприятна и не может причинить вреда, лягушки не отстанут от нее. Целый день будут они пытаться схватить червя, ползающего за стеклом.Спустя девять лет новое сообщение: лягушки не способны сделать соответствующие выводы и в тяжелой для себя ситуации. Муху сажали под небольшое стекло и окружали его торчащими во все стороны иглами. Лягушка, стараясь поймать муху, исколола весь рот, но продолжала ее ловить.Не так давно в лаборатории профессора Леонида Викторовича Крушинского проводились исследования. Они преследовали цель: выяснить, существует ли у животных разум и насколько он развит. Испытуемым предлагали решать различные логические задачи. В одной из них, очень простой, надо было ответить на вопрос: где появится кормушка или зажим с кормом?Перед животными ставили ширму с щелью посередине. Увидев еду в щели и попробовав ее, они видели, что приманка начинает передвигаться. Через несколько секунд еда скрывалась из виду. Но с какой стороны ширмы она появится? Сообразит это животное, пойдет в нужную сторону, и еда будет в его распоряжении. Травяные лягушки и серые жабы отказались решать такую задачу. И был сделан вывод: зачатков разума у них нет.Но тоже в семидесятые годы в эксперименте американского ученого Д. Ингла леопардовые лягушки, перед которыми возникала стенка с небольшим отверстием, обходили ее и добирались до еды. Правда, они видели добычу в отверстии, добыча никуда не исчезала.Не в лаборатории, а возле пруда лягушка, углядев около куста ивы много летающих стрекоз, карабкается по нему. Подобравшись поближе к дичи, она хватает стрекозу и охотится таким образом, пока не наестся.Зеленые жабы под стать лягушкам. Английский ученый Томас Коллетт устроил им экзамен. Между жабой и дождевым червем Коллетт ставил заборчик высотой тридцать сантиметров. Жабы обходили заборчик, если он был сплошной, выбирая при этом путь до более близкого конца. А появлялась в заборчике щель, они пробирались к червю через нее Но щель может быть очень узкой. Жабы учитывали это. Они прыгали к отверстию, когда ширина его была не меньше трех сантиметров. Это как раз соответствует ширине головы самой жабы.Жабы и лягушки — не вороны и не волки, о сообразительности которых ходят легенды и которые демонстрируют свой ум в экспериментах. Поведение амфибий несложно, они во многом полагаются на знания, накопленные их предками. Однако тупицами их назвать нельзя, не обделила их природа и памятью.Травяная лягушка, повернувшаяся к жуку, поймает его через полминуты, несмотря на то, что он сразу же притворился мертвым. Ее не обманешь, она помнит, что жук еще недавно двигался. Прудовая лягушка хранит воспоминание о былом движении добычи три с половиной минуты.Другое доказательство кратковременной памяти. Лягушки, столкнувшись с врагом, затаиваются и сидят так пять, а то и десять минут.И совсем не кратковременная память.Напуганная травяная лягушка прыгает в лесу по хитрому маршруту. Если пойти за ней, можно диву даться. Она знает место, где живет, помнит, где находится ее убежище. И в конце концов скрывается именно в нем.Среди разных видов обучения, существующих у животных, н