— И всё же опыта у нас маловато, а время поджимает — экспедиция скоро, — добавила Нима.
— А нас же трое…
— Кидать жребий?
— Не хочется полагаться на удачу…
— А как одновременно?
— Может, действительно спросим специалиста? — предложила Лита.
Специалиста отловили за обедом. Лита в коротких скупых выражениях обрисовала проблему, в которой «волкам» потребовалась её помощь. Та выслушала, с трудом удерживая ладонь от прирастания к лицу.
— К такому жизнь меня определённо не готовила, — вздохнула Александра. — Но деваться некуда, просьба главы… Давайте сделаем так…
За их беседой с интересом наблюдали и подслушивали, так что к часу икс выбранная Герегой аудитория оказалась забита студентками всех факультетов. Присутствовали даже Снежка с Екатериной и Михалыч.
Александра оглядела собравшихся несколько растерянным взглядом, но тут её посетила мысль, что это тоже влияние и власть, а значит, надо постараться…
— Что ж, — она ещё раз обвела взглядом притихших девушек. — Тема сегодняшней лекции: как доставить своему парню массу удовольствия.
Глава 4
Ректорат Академии Звёздных Пилотов в процессе подготовки к выпускным экзаменам столкнулся с неожиданной проблемой.
— Коллеги, — начал собрание ректор, — пришло время выдавать нашим студентам экзаменационные задания. Но, признаться, я пребываю в затруднительном положении. Этот курс настолько отличился в течение учебного года, что я не могу подобрать задания, достойные подвигов наших выпускников. Какие будут предложения?
Ректорат полным составом задумался.
— Это очень серьёзный вопрос, — признали наконец преподаватели.
— Никаких заданий не хватит, чтобы перекрыть их рекорд в задаче Коба-Яши-Мару.
— Не предлагать же им пройти её в третий раз с превосходящим результатом.
— Тогда, может быть, вовсе обойтись без экзаменов? — предложил кто-то.
— Как это — без экзаменов? — вскинулся ректор.
— У нас уже есть выполнение задачи с фантастическим результатом, — пояснил преподаватель. — Ничего такого, что могло бы превзойти её прохождение, мы предложить не можем. Участвовали все студенты, все показали отличные результаты. Почему бы нам не зачесть прохождение задачи Коба-Яши-Мару в качестве экзаменационного задания?
В кабинете воцарилась тишина — все обдумывали это предложение.
— Стандартные экзамены не подходят, особенно после такого рекорда, — сказал наконец кто-то. — Пройти полосу препятствий, отстрелять 20 из 30 мишеней в тире — тут и раньше надо было быть совсем криворуким идиотом, чтобы их завалить. Если мы зачтём прохождение задачи в качестве экзаменов, мы создадим прецедент, все последующие курсы будут стремиться побить рекорд наших выпускников или хотя бы приблизиться к нему, чтобы не сдавать экзамены. Что, если у них не получится? Родители будут недовольны тем, что текущий курс оказался в привилегированном положении, а их детям таких преференций не будет предоставлено. Это ударит по престижу Академии.
— Логично, — был вынужден признать ректор. — Но и стандартные экзамены не подходят. Студенты после своего двойного подвига сочтут себя оскорблёнными такой системой зачётов и экзаменов.
— Они вообще уже бессмертными себя считают, — послышался чей-то голос. — Нужно немного сбить с них спесь.
— Чем? — задал резонный вопрос ректор. — Другой задачи Коба-Яши-Мару пока не придумано, а чем ещё можно переплюнуть по сложности это прохождение?
— У меня есть идея, — предложил декан факультета пилотов мобильных доспехов. — Пусть преподаватели выступят противниками студентов. В своё время мы были лучшими из лучших, иначе не попали бы в преподавательский состав. Почему бы нам не тряхнуть стариной и не стереть пыль со своих доспехов и истребителей?
— Неожиданно, но резонно, — после долгой паузы сказал наконец ректор. — Не вижу, почему бы нам не поступить так. Коллеги? За? Против? Воздержались? Принято единогласно. Я рад, что мы нашли удовлетворяющее всех решение.
— А уж студенты как рады будут… — пошутил кто-то.
Студенты были если и не рады, то очень озадачены и взбудоражены. Ещё бы — получить возможность отыграться на преподавателях за долгие часы тренировок и разборы полётов, на которых не щадили ничью гордость. Давало знать себя и простое человеческое любопытство — всем хотелось знать, на что способны в деле те, кто учил их всё это время.