Вот только его она с каждым днем привлекает все больше и это может стать проблемой. Как будто раньше у него с ней было мало проблем! Совершенно ведь непонятно, как она отнесется к его чувствам. Знать бы, что творится у нее в голове. Кстати, а что у нее с волосами? Почему она постоянно носит шляпки, которые выдумывает для нее маркиза? Ястреб вспомнил, как осыпались волосы Метты под его рукой и чуть не заскрипел зубами. Неужели волосы не восстановились?
- Мэтры, – обратился он к наставникам Метты, чтобы отвлечься от неприятных воспоминаний, - как успехи мой ученицы?
Мэтры стали наперебой хвалить Метту, отмечая ее любознательность, старательность и прочие достоинства, только математик почему-то молчал, насуплено глядя в одну точку.
- А ты что скажешь, мэтр Тагран? – отвлек его от размышлений Ястреб.
- Угол пересечения двух параллельных прямых равен углу искривления пространства, - выдал Тагран.
- Можешь доказать? - после небольшой заминки спросил Ястреб.
- Это постулат, исходное положение, на основе которого я собираюсь строить математическую модель многомерного пространства, - заявил Тагран.
- Эко тебя занесло! – искренне восхитился Ястреб энтузиазмом Таграна. Сам он уже не первый десяток лет пытался нащупать подступы к многомерности, а тут оказывается неодаренный математик, который еще вчера убеждал всех считать не дюжинами а десятками, сегодня математическую модель этой самой таинственной многомерности уже строит. – Не забудь меня с ней познакомить, как достроишь, - усмехнулся Магистр.
- Непременно, - кивнул мэтр, и, уткнувшись в свою тарелку, принялся расчленять поданную ему отбивную на геометрические фигуры.
После обеда Магистр позвал ученика в «камнезал».
- Разбирать архивы будете здесь, - объявил Ястреб, усевшись на край ближнего каменного стола. – За два дня тебе нужно освоить управление матрицами карт. Это пригодиться в работе. Здесь карты всех известных территорий, - он махнул рукой на разнокалиберные каменные столы. - Дополнения и изменения будете выделять цветом и плотностью.
- А новые матрицы делать? – в глазах ученика вспыхнул азарт.
- За два дня? – скептически хмыкнул Ястреб и недовольно добавил. – Мозги сломаешь. Делом надо заниматься. Для дела здесь карт хватает.
- А звездные карты есть? А Солнечные? Магистр Сагар говорил, что поверхность светила неоднородна и ее изменения…
- Вот его матрицами и воспользуетесь, если потребуется, - остудил его энтузиазм Учитель.
- Но Всплеск же! – не сдержал эмоций Ринк.
- Для начала, нужно разобраться с тем, что мы знаем о нашем мире, – ворчливо заговорил Ястреб, понимая, что без объяснений не обойтись. – Так-то мы много разного знаем. И в этом вся суть! Это «много» и «разное» никак не выстраивается в единую систему. А наш мир это единая система. Например, как человеческий организм, в котором все взаимосвязано, и от нарушения в работе одного органа может пострадать он весь или даже погибнуть. Вот про человека как систему и как ее части взаимодействуют, еще наши предки выяснили. А про Тинею (я не о богине-Матери сейчас, а о нашем Мире), как систему и взаимодействие ее составляющих мы знаем лишь универсальный ответ: «Так боги установили!». Вот и надо разобраться, что именно и как они установили.
- Но если Солнце влияет на Источники, оно тоже часть системы нашего Мира…
- У Ратмира другое мнение. Он считает, что это Тинея с ближайшими небесными телами входит в систему нашего светила. Эта система в свою очередь входит в систему Мироздания, через какие-то промежуточные этапы. Но все это теории, - осадил Ястреб очередной порыв ученика. – Не это сейчас важно! Вам нужно сравнить имеющиеся данные и выяснить, что и как раньше было и как сейчас стало. Может, и нащупаете закономерности. Кроме наших архивов, вам еще много чего разбирать придется. Все, что «глаза» натащат. Люди уже разосланы.
Ученик закономерно взвыл, а Учитель, подняв себе настроение его стенаниями, отправился озадачивать маркизу. Дел у него в замке осталось немного. Вот закончит с ними, и в Кырым. Там тоже проблем хватает, помогут ему отвлечься от мыслей о Метте.