Однако проблема была в том, что Дмитрий точно смотрел на меня.
И я это ощущала каждой клеточкой своего тела.
— Катя, ты идёшь? — рядом раздался голос Маши.
Я вздрогнула.
— Куда?
— В переговорку, на брифинг по нашему проекту. Ты же в нём участвуешь.
Мысленно чертыхнулась. Я была так сосредоточена на своём состоянии, что совершенно вылетело из головы всё расписание на день.
— Да-да, конечно.
Схватила ноутбук и поспешила за Машей в переговорную, стараясь не оглядываться.
Я старалась держаться спокойно. Через несколько минут за нами в переговорку пришел и Дмитрий с нашим менеджером Андреем.
Брифинг шёл полным ходом. Это был старт обсуждения нового ключевого проекта компании — мобильного приложения для онлайн-образования.
“PrimeSoft” планировала выйти на рынок EdTech со своим продуктом — платформой, которая объединяла бы образовательные курсы, вебинары, персональные консультации с экспертами и интерактивные задания в одном приложении. Проект был амбициозным, требовал безупречного UX-дизайна и свежих идей.
Все проходило стандартно. Менеджер проекта с менеджером по работе с клиентами обсуждали скоуп работ и сроки, разработчики говорили о технической реализации и стеке, который было бы хорошо использовать, аналитики представляли свои идеи и наработки исследований.
Дмитрий сидел во главе стола, внимательно выслушивая предложения.
Я, отклонившись на спинку кресла, держала на коленях ноутбук, стараясь записывать ключевые моменты. Чем глубже вникала в суть проекта, тем больше понимала, что это большая возможность для меня.
За обсуждением тоже следила внимательно, пока менеджер проекта представлял основную вводную информацию и цели всего проекта. Всё звучало масштабно: создание образовательной платформы, интеграция с ведущими онлайн-курсами, персонализация контента.
Я уже начала мысленно прикидывать, как можно визуализировать эти идеи, как вдруг услышала:
— Екатерина, хотел бы услышать и твой вижен по проекту. Ты не против высказаться?
Голос Дмитрия.
Я подняла голову и увидела, что он смотрит прямо на меня. Его выражение было непроницаемым, но в глазах читалось что-то вроде ожидания.
Быстро прокрутив в голове всё, что слышала за последние полчаса, поспешила ответить.
— Выглядит интересно, но есть несколько вопросов, — сделала короткую паузу, собрав мысли. — Например, как именно мы планируем выделяться среди конкурентов? Можно ли изучить анализ текущих ведущих платформ-аналогов? Сейчас рынок образовательных платформ стремительно развивается, и важно не просто предложить удобный интерфейс, а сформировать уникальное позиционирование.
Я заметила, как в комнате воцарилась тишина, вмешиваться в наш диалог никто не спешил.
— Хороший вопрос, наработки уже есть, Андрей вышлет тебе их на почту, — наконец произнёс он. — Расскажи, а как ты это видишь?
— Возможно, стоит сосредоточиться на интерактивности. Большинство платформ предлагают пассивное обучение — лекции, тесты, но мы можем пойти дальше. Встроенные мини-симуляции, сценарные тренажёры, которые моделируют реальные ситуации. Это повысит вовлеченность пользователей.
Дмитрий кивнул, но не торопился комментировать. Он смотрел на меня с тем же изучающим вниманием, отчего внутри всё сжалось.
— Мы возьмём это на заметку, — наконец сказал он, откинувшись в кресле. — Этот подход может дать нам конкурентное преимущество, но его нужно детально проработать.
Дмитрий перевёл взгляд на остальных, давая им возможность высказаться.
— Есть альтернативные идеи?
Кто-то украдкой посмотрел на коллег, словно ожидая, что заговорит кто-то другой. Менеджер проекта прокашлялся, листая свои записи.
— В целом, мы рассматривали ещё несколько вариантов геймификации, — начал один из аналитиков. — Но пока не уверены, что это то, что нам нужно.
— Всё зависит от того, насколько глубоко мы хотим вовлекать пользователей в процесс, — поддержал его кто-то из UX-дизайнеров. — Если мы делаем ставку на интерактивность, важно не перегрузить механику.