Юрий, заморгал растерянно, удивленно посмотрел на учительницу через свои толстые очки и, заикаясь, ответил:
- Он задержался, но должен подойти, - его слегка подтолкнули с задней парты, и он встал.
- Хорошо, садитесь. Давайте начнем сегодня с домашнего задания. На мой взгляд, два номера из всего задания были самые, скажем помягче, потруднее номер сто первый и девяносто восьмой. А у вас? – Все молчали. – Так, понятно! Давайте эти два задания нам покажет у доски тот, кто решил сам. – Юлия пошла по рядам, все опустили глаза в тетради. – Вы что, списали, что ли все? Вот у вас, Машенька, я вижу решение, вы не покажете его у доски. – Маслова молча пошла к доске, быстро набросала чертеж, условие и решение. – Юлия подошла к ней, поправила чертеж. Заметив, что девушка даже дрожит от страха. – Не беспокойтесь так, Маша, я не буду ставить оценку сейчас за домашнее задание. Вы просто поясните нам решение. – Она коснулась плеча ученицы. – Вы сразу поясните, что пишите. – На втором задании учитель снова поправила чертеж. – Все хорошо, но запомните одну вещь. Правильно оформленный чертеж в геометрии – это, в лучшем случае, пятьдесят процентов правильного решения задачи. Иногда начертил чертеж, глянул, представил его в трехмерном пространстве и вот оно – решение. – Она доброжелательно улыбнулась. – Спасибо, Машенька, садитесь.
Когда Маша села на место, в класс зашел Герасимов:
- Можно? – Он хотел что-то объяснить, но Юлия Сергеевна остановила его.
- Вы присаживайтесь, Александр. - Руку поднял Воронин. – Я вас слушаю, Анатолий.
- У меня есть решение этой задачи рациональней.
- Вот как! Прошу к доске, это даже становиться интересно.
Толя пошел к доске живее, чем вчера и охотнее.
- Вот эту сторону можно найти проще… - Он объяснял бойко, все время поглядывал на учительницу, которая прохаживаясь по рядам, на Воронина почти не смотрела, но довольно улыбалась только краешком губ. Когда он закончил и сел на место без ее разрешения, все посмотрели на ее реакцию. Она сделала вид, что ничего не происходит, тем самым вызвала несколько смешков в классе. Как ни в чем не бывало, она подошла к столу и объявила:
- Это решение не считается рациональным, как вы его назвали. Вы приятно удивили меня во второй раз! Вы используете теоремы, которые проходили в восьмом классе. Теорем в геометрии очень много, и их знание решает задачу любой сложности. Молодец, Воронин! Вижу, что незря вас хвалили ваши одноклассники. Я проверила вчерашнюю самостоятельную работу, вы решили первый, решили правильно, поэтому я вам ставлю пятерку.
Все зашумели кругом. Юлия Сергеевна, не понимая, взглянула на ребят.
- Ну, хотя бы … - Воронин растерянно приподнялся с места. Сосед его, Сергей Савкин, вообще не смотрел на него, лишь нервно начал постукивать ручкой по тетрадке и усмехался. В классе тоже рассмеялись. Он шел к парте и шептал: «Не исповедимы пути твои, господи!» У нее будут неприятности из-за меня.
- Ну, все, Ворона, нет, Анатолий, ты попал …
- Я не понимаю вашего смеха?! – Удивилась Юлия Сергеевна. – Вы, что, Анатолий, не довольны оценкой? Но у меня нет выше оценки!
Все еще громче рассмеялись. Заулыбалась и Юлия Сергеевна, видимо поняв причину смеха в классе.
- Ему даже четверку никогда не ставили!
- Пятерку! Вот смех!
- Он у нас самый толковый в математике!
- Мы-то знаем!
- «А он и растерялси!» – пропел кто-то. Все рассмеялись.
- Он однажды проверочную контрольную работу единственный из нас решил на пятерку. Зинаида Семеновна и то сказала, что он списал, и поставила тройку. Вот смеху было!
- Как это? – Не сдержалась Юлия Сергеевна. – А у кого тогда он списал?
- Вот и мы ей задали этот же вопрос. Ведь в классе тогда никто не решил эту задачу.
- После этого случая Ворона больше уже не задавался.
Юлия Сергеевна перестала смеяться, и, увидев такую реакцию учителя, все тоже перестали смеяться. Немного помолчав, она уже строго закончила, не глядя ни на кого.
- Печально, что среди вас не нашлось ни одного, кого бы это более возмутило, чем рассмешило. Давайте продолжим урок!