За углом ребята из класса играли в трясучку.
— Здравствуйте, хулиганы. Медь трясём помаленьку?
Ребята вздрогнули и повернулись.
— Ты, Лиса, поаккуратней в спину-то говорить: нервы не железные, могут и лопнуть.
Вадим сделал сердитое лицо:
— Чего лазишь тут? Вдруг обидит кто.
— Ой, удачу спугнула, что ли?
— С удачей всё норма. Да, Сухарь? — И он похлопал по плечу высокого, нескладного мальчишку — Сашку Сухрина.
— Угу, завтрака нет. — И Сашка промокнул лоб кончиком пионерского галстука.
— А ты чего шаришься, портфель ищешь?
— Да ладно вам прикалываться. Чего с матикой вчера?
— Самостоялка была. — И Вадим сделал трагическое лицо.
— Ух ты! — Алиса поёжилась.
— Да тебе-то, Архимед, что переживать? Это для тех, кто только деньги считать умеет. — Он кивнул в сторону Сашки.
— Четвертные оценки подгоняли. Ты бы лучше за другое переживала.
Алиса вся подалась вперёд и застыла. Вадим засмеялся, махнув рукой:
— Танька из восьмого вчера комсомольцев строила на предмет пропажи. Вычислила всех, кто с тобой в «карусель» сыграл.
Сашка хмыкнул:
— Эта может, краснели, как двоечники.
— Ладно, пошла я сдаваться.
Алиса повернулась и направилась в школу. Вадим догнал и зашептал в ухо:
— Инфы мало на сторону просочилось. Скажи: медь, стекло, подарок бабушки, дорого как память.
И, весело подмигнув, побежал вперёд.
Звонок застал Алису у входа — ойкнув, она понеслась к классу. Валентина Кузьминична, помахивая классным журналом, подошла к притихшим ученикам и посмотрела на Алису.
— Почему без портфеля?
— Я, Валентина Кузьминична, в кабинете математики оставила, перепутала классы.
Все засмеялись, даже учительница.
— Беги за сумкой! Хотя… не надо Виктору Абрамовичу мешать, на перемене возьмёшь, писать не будем, повторим пройденное за четверть.
Все недовольно загудели.
На перемене Алиса просочилась в класс математики и, двигаясь вдоль стенки, стала пробираться в конец кабинета. Учитель оторвался от тетрадей и взглянул поверх очков:
— А, возмутительница школьного спокойствия пожаловала.
Алиса повернулась и, прижав руки к груди, захлопала ресничками.
— Ой, да чем я могу школу-то нашу возмутить, я же мягкая и пушистая.
— Да так, слухи… слухи…
— Наговаривают завистники на скромную девочку.
Она изобразила возмущение.
— Ну-ну, скромница, беги на урок.
Лёгким ветерком Алиса выпорхнула из класса и возле окна увидела Таню — та, отбивая такт пальцем, что-то напевала. Прислушавшись и ничего не разобрав, Алиса подошла поближе:
— Не помешаю?
— А, это ты, Солнышко Жгучее. Не помешаешь, я так, мурлыкаю без темы.
— Что-то незнакомое. Про что?
— Да так, про своё… люблю - не могу, девичьи слёзки.
— Как-то больно грустно говоришь про это… Вчера я домой еле успела, но всё нормально, спасибо, Танюшка. А где отыскалось-то?
— Где было, там больше нет.
— Вот, гады, устроили проблему!
Алиса кулаком ударила по подоконнику. Улыбнувшись, Таня хмыкнула:
— Да... Обморок — это не только любимая женская забава, но и состояние некоторых особей мужского пола, не обременённых интеллектом. А вчера была целая толпа таких.
И они заливисто захохотали.
Литература прошла в прослушивании чего-то классического и нудного, в память врезалось только то, что «листочки тянулись к солнцу, а тучки были синими…»
После всех уроков Алиса заторопилась домой. Придя, первым делом забралась на кресло и, положив голову на подлокотник, в своей любимой позе задумалась. Мысли порхали в голове нестройной толпой и разлетались, не укрепившись в ней. «И как с вами разобраться, ума не приложу?»
— Нужно упорядочить по значимости и по порядку обрабатывать информацию, не перескакивая с темы на тему, чтобы не запутаться.
— А, это ты. В школе что-то не слышно тебя было.
— Ты не задавала мне вопросов.
— А когда спрошу, подскажешь, если что? — Алиса аж привстала с кресла.
— Я покажу правильный путь к решению проблемы.
— Это как?
— Пример. Если ты не знаешь домашнего задания, я быстрее тебя найду образ ответа в памяти зрения или слуха в подсознании и направлю тебя за решением туда.
— А, ну все-таки подскажешь?
— Я могу указать только на то, что ты сама знаешь, но по каким-то причинам не можешь вспомнить. Если ты не будешь читать, слушать, общаться с обладающими информацией людьми, мне негде будет её взять.