- Вот, посмотри, эту саблю я нашел в детстве. Долго пытался узнать, что означают вот эти на рукояти значки. Никто из взрослых не смог мне сказать к чему это относится. Я обращался в разные институты. Только некоторые объяснили, что здесь нарисован рыцарь в шлеме с рогами. Но я никогда не верил в то, что это рыцарь в шлеме. Я никогда даже не верил, что это человек. А сейчас ты принес мне доказательство, что я был прав. - И Николай Петрович показал на эфес шпаги Сергея. Там был точно такой же знак и это был знак кошки.
Николай Петрович стал рассказывать, но сначала пригласил присесть Сергея на один из стульев. Их было здесь несколько, тоже сел и начал рассказывать:
- Я ведь после того как нашел эту шпагу твердо решил пойти в институт на исторический факультет. К сожалению, у нас в городе, а жил я тогда в Краснодаре, не было исторического факультета в институте. Но был факультет исторической педагогики в педагогическом. Я поступил туда, учился прилежно и потом попросил перевести меня в другое учебное заведение. Удалось перевестись на втором курсе в Москву, в университет имени Ломоносова на исторический факультет. И там я все свободное от учебы время тратил на поиски следов таких же значков и уводили они меня в древний Египет. В древнем Египте не могло быть железных мечей такого качества. Тогда я задумал понять каким же образом и когда могли изготовить такой меч. Судьба меня как и тебя наверное случайно свела с учителем фехтования. Я через него попытался разузнать более подробно о мечах, о стали, о процессе изготовления всего этого и он меня познакомил с кузнецом. Кузнец тогда еще был молодой и сам все старался разузнать получше. И вот мы с ним на пару задружились и стали узнавать различные рецепты изготовления стали, изготовления мечей, всяких разных ножей и так далее. Тогда же я увлекся фехтованием и так я увлекся этим процессом, что забросил даже учебу, и меня хотели отчислить. Еле удалось договориться и попросить перевести меня обратно в Ростов на педагогический. Но там уже в историческом не было места, осталось место только на факультете физической культуры. Я согласился и так вот и доучился до учителя физкультуры. Но мой уровень спортивный по фехтованию был тоже достаточно высок. И после окончания института я попал в резервную группу сборной СССР по фехтованию и почти, что перешел в члены сборной, но к сожалению нелепая травма вынудила меня бросить спорт. Но я все время поддерживал связь с кузнецом и он мне все время писал различные способы изготовления холодного оружия. Примерно раз в полтора-два года я ездил к нему. Он мне показывал чему он научился за это время. В конце концов я показал ему свою саблю и мы попытались разгадать секрет ее изготовления. - И тут учитель покачал головой. - Ну у нас ничего не получилось, мы не смогли повторить это, чтобы она была достаточно прочной, гибкой и могла бы столько времени оставаться практически в рабочем состоянии. Так что сам понимаешь то, что ты принес почти точную копию, но живого и рабочего оружия, меня очень взволновало. И значит, я был прав, что оружие на земле из стали научились изготавливать значительно раньше, чем об этом говорят историки.
Сергей невольно сказал:
- А может и не на земле.
Учитель переспросил:
- Что ты сказал?
- Да так. Мысли вслух. - Ответил Сергей.
- Так вот, я тебе помогу с оружием. Я покажу своему знакомому кузнецу эту саблю. А почему ты кстати не хочешь ей пользоваться дальше?
Сергей пожал плечами:
- Да рукоять немного маловата для моей руки.
Учитель взял в руки саблю, аккуратно и сказал:
- Но она хорошо сбалансирована.
- Да. - Сказал Сергей. - Но узковата, не очень удобно держать, особенно долго.
- Действительно. - Учитель задумался, и исподлобья, наблюдая за Сергеем сказал. - Ну похоже, тут не четыре пальца вставляли, а три.
- Четыре. - Поправил его Сергей.
- Ты много знаешь. - Сказал с прищуром ему учитель.
Сергей пожал плечами.
- Я понимаю, ты не имеешь права рассказывать, но все-таки я знаю, что ты встретишься с теми, кому принадлежит эта сабля. Спроси разрешения у них, чтобы я мог встретиться с кем-нибудь из них.