Ученые-педагоги обратили внимание, что французские дети гораздо более терпеливы, чем американские. Они дают возможность своим родителям спокойно поесть, поговорить по телефону. «Потерпи! Я пока занят», – слышат маленькие французы от своих пап и мам. Американские дети в это же время плачут-заливаются, требуя от своих родителей внимания. В чем же секрет?
Французские родители с детства приучают своих отпрысков считаться с мнением других людей, уважать их. Среди малышей даже проводили так называемый зефирный тест: взрослый оставлял на столе зефир и говорил малышу, что выйдет на пять минут из комнаты и если тот не съест за это время зефир, то получит еще два! Многие малыши не выдерживали, съедали зефир. Были и те, которые терпели. Как же им это удавалось? Дело в том, что эти дети смогли придумать, как себя развлечь, чем занять время ожидания. Они напевали песенки, болтали ногами, играли пальчиками. И время проходило для них незаметно. Через 15 лет детей, которые показали лучшие результаты терпения, снова проверили. Оказалось, что они добились бо́льших успехов, чем нетерпеливые дети. А секрет прост: они умели контролировать себя, управлять своими действиями, подчинять свои желания правилам.
Поэтому помогите малышу научиться заполнять время ожидания: берите с собой разные игры, научите развлекаться, если приходится ждать.
Жили-были петушок и курочка. Курочка все делала вовремя, а петушок всегда торопился.
– Не спеши! – говорила ему курочка. – Не спеши!
Раз пошли они на речку на коньках кататься. Смотрит курочка, а лед-то еще не замерз до конца – слишком тонкий.
– Подожди! – говорит курочка петушку. – Рано еще кататься.
А тот не слушается, надел коньки да и вышел на лед. И… провалился!
Вытащила его курочка кое-как, домой повела. Простудился петушок. Лежал в кровати вместо того, чтобы на коньках кататься, когда лед уже как следует замерз. А всего-то-навсего не надо было торопиться!
Бывает так, что ждать очень скучно, а под рукой совсем ничего нет. Тогда предложите поиграть в ладошки – они-то у вас всегда при себе. Итак, один человек протягивает руки ладонями вверх. Другой кладет на них свои ладони. И вот теперь тот, чьи ладони снизу, должен быстро их вытащить и хлопнуть сверху по рукам соперника. А тот, в свою очередь, должен свои руки отдернуть. Потом участники меняются ролями.
Кто самый быстрый?
Кажется, что ребенок еще совсем маленький и ему во всем нужно помогать. Но это не так. Даже в три года он уже способен убрать за собой игрушки, посуду, фломастеры, аккуратно сложить в шкаф свои вещи и обувь (если до стает до полок), собрать мусор и выбросить в ведро. Постоянно предлагайте малышу справляться с новыми заданиями. Сегодня он научился застегивать пуговицы, завтра будет завязывать шнурки, послезавтра – поливать цветы и протирать свой стол. Расширяйте список дел постепенно. Поддерживайте желание освоить что-то новое, ведь в раннем возрасте ребенок стремится подражать взрослым. И вымыть посуду для него не повинность, а приключение!
Некоторые родители уверены, что ребенок всему научится сам. Но это не всегда работает. Самостоятельно ребенок сможет освоить далеко не все навыки. Сначала надо объяснить, затем показать, как выполнять то или иное действие, и, наконец, проконтролировать правильность его выполнения. А вот инициатива должна исходить от самого ребенка. Заставляя, мы не разовьем у него самостоятельность.