Концерт отыграли, как всегда, хорошо. Дирижер и солисты-вокалисты получили шквал аплодисментов и горы цветов. Музыкант вспомнил, как маленький Адам подарил ему розы и стало совсем тошно. Напиться захотелось еще сильнее. Но напиться нельзя, с утра репетиция… Музыкант сел в свою ауди тт и отправился домой, где его никто не ждал…
* * *
Вернувшись домой после встречи с музыкантом, Артем сказал родителям, что гулял, а телефон разрядился и сразу взялся за уроки. Списав с интернета гдз и выучив стихотворение Лермонтова «Тучи», он погрузился в размышления. Получалось, что все, написанное на листках — правда, и он стал участником событий. Было и интересно и страшно одновременно. Он еще не полностью освоил содержание текста, а уже в субботу надо идти в другую музыкальную школу. События стали происходить стремительно, но ведь это его рук дело. Отступать Артем и не мыслил, больше всего он боялся, что преподаватель-маг его не возьмет, поэтому решил повторить все, что знал. Следующие два вечера он, к удивлению родителей, старательно занимался музыкой. В субботу в музыкалке занятия до обеда, а потом к четырем он пойдет в другую школу.
Глава 2. Артем впервые посещает занятие у удивительного музыканта
Наступила суббота. Артем тщательно собрался, надел новые брюки, рубашку в синюю клетку и пиджак, чем очень удивил маму. На занятия Артем пришел без опоздания, преподавательница была удивлена и его внешним видом и тем, настолько хорошо он подготовился. После сольфеджио Артем перекусил в маке и отправился в другую школу, к преподавателю-магу. Артему было страшно, но ведь он так к этому стремился. Страх притормаживал его, а любопытство ускоряло, и в итоге Артем пришел чуть раньше, взбежал на третий этаж, постучался и просунул голову в кабинет 302, где преподаватель занимался с двумя учениками, которые разучивали дуэт. Ваня был не очень хорошо подготовлен к занятию, а Настя, похоже, вообще не занималась дома.
— Почему ты не подготовилась? –строго спросил преподаватель.
— Задали много уроков, — обреченно ответила девочка. Преподаватель не успел высказать Насте свое недовольство, поскольку дверь приоткрылась и в щель просунулся Артем. — Заходи. Артем сразу увидел, а скорее почувствовал, что преподаватель в плохом настроении. - Сыграй-ка мне то, что тебе нравится, - сказал преподаватель Артему и Артем взял свою блокфлейту и заиграл. Сначала гаммы, потом несколько этюдов. Он надеялся произвести впечатление не только качеством исполнения, но и своим выбором, показать свое понимание необходимости основ. Слышала бы это Марина Александровна… Артем очень старался, а на лице Насти стала проявляться паника. Ей было понятно, что это новый ученик пришел, значит, ее выгонят, и тогда — прощайте, новогодние подарки…