Разговор Иннокентия Викторовича Вербицкого с падчерицей, Людмилой Николаевной Мятлевой за послеобеденной чашкой кофе, подслушанный мамой последней, Софьей Григорьевной Вербицкой (Мятлевой):
– Ну что, Людочка, не передумала? – спрашивал отчим.
– Вы о чем, Иннокентий Викторович?
– О мальчиках! Через год их надо отдавать в школу.
– Отдадим, какова проблема?
– Проблема такова, что они не получат никакого образования! Более того, их индивидуальность будет полностью деформирована.
– Иннокентий Викторович! У нас самая лучшая система образования во всем мире, сильнейшие научные школы!
– Были, Людочка, были! Сейчас те, кто создавал эти школы, уже преподают в Бостоне, Беркли, Принстоне и даже Йеле! Разогнали всех! Эта традиция существует с 1920 года, «кухарки» и бывшие бандиты, думающие, что могут править государством, уничтожили интеллигенцию! Убили Флоренского, выслали Питирима Сорокина …
– Да, но при Советской власти учили неплохо, согласитесь, если Вы можете так рассуждать?
– К сожалению, и эти времена канули в Лету. Сейчас образование продадут, как уличную девку! Продадут тем, кто купит. Купят те – у кого есть деньги. Деньги есть у тех – кто украл! То есть, образование продадут ворам! И, что это будет за образование?
– Предлагаете отдать мальчиков врагам? – иронично произнесла Люда.
– Именно! Враги лучше воров! Сегодняшний кризис образования – диверсия, цель которой, заполучить самые продвинутые «мозги России». Пока мы отступаем – целесообразно сдаться в плен, для собственного блага.
– Послушайте, Иннокентий Викторович! Вы один из тех, кто руководил страной столько лет! Выходит, это Вы и подобные Вам виноваты в том, что произошло?
– Видишь ли, я был элементом огромной замкнутой системы, которая, рано или поздно, должна была рухнуть! Все замкнутые системы рушатся! Тебе это должно быть известно из курса физики. Капиталистические системы, особенно демократические, открыты и мобильны. В них существует как свобода, так и стабильность.
– Да, но заметьте, в большинстве капиталистических стран, в той же Англии, образование всегда было платным!
– Я не отрицаю! За кордоном все платное! Разница в том, что там люди знают, за что они платят! А, платят они, прежде всего, за качество! В том же Гарвардском университете никому и в голову не придет «купить» хорошую оценку на экзамене, заплатив преподавателю. Человек отдает деньги за знания, а не за оценки. Его цель – получение образования, а не диплома, «корочки», которая все более приобретает статус «проходного билета» в общество здесь, у нас. Мы слишком быстро «прыгнули» в капитализм, не имея понятия, что это такое! И, теперь продаем все, что быстро производится и аналогично расходится, только не качество! Образование сейчас – самый ходовой товар, по многим причинам. Показатель образования – диплом, «корочка». Вот эти корочки и будут производить!
– Вы хотите сказать, что система образования превратится в фабрику «корочек»?
– Именно это! Не сомневаюсь, твои сыновья эти «корочки» получат, но и только! Знаниями они владеть не будут!
– Знания не всегда зависят от системы образования. Пример – Ломоносов, который…
– Да-да, обучался грамоте у местного дьячка, потом пешком пришел в Москву, поступил в Славяно-греко-латинскую академию, – перебил падчерицу отчим, – А, фундаментальное образование, сделавшее его ученым, получил, в Марбургском университете у Вольфа и во Фрайберге у Генкеля! Пример не совсем удачный, Людмила! Он лишь подтверждает мою правоту.
– Хорошо, Иннокентий Викторович, я подумаю, обещаю, – постаралась закончить разговор Люда, которой уже надо было бежать в свой центр.
Вот все, что случайно услышала Софья Григорьевна и однозначно приняла сторону мужа. Остальное стало делом техники – методической загрузкой мозгов дочери преимуществами образования в Западной Европе и необходимостью обучения внуков там.
В конце концов, Люда перестала сопротивляться. Луку и Серафима решили отправить в Швейцарию, в St. George's School. Падчерице еще раз пришлось убедиться в правоте отчима. В St. George's School принимали только с одиннадцати лет, и молодая женщина узнала все «прелести» современной российской начальной школы! В ней плохо преподавали, зато постоянно взимали с родителей солидные суммы денег за ремонт кранов, покраску стен, покупку компьютеров и прочее. Плюс ко всему, из-за низкого качества преподавания пришлось нанимать репетиторов. Таким образом, начальное обучение Луки и Серафима в России обошлось Люде примерно во столько же, во сколько потом обходилось в Швейцарии.